ь бути гламурні малюнки принців і принцес сумнівної художньої якості або фотографії відомих акторів, репродукції картин і т.п. Наявність таких декоративних елементів ніяк не пов'язано з життям дітей, а часом псує їхній смак. Кращою прикрасою приміщень можуть бути творчі роботи і падлюка самих дітей, виставки авторських робіт співробітників ДОП, фотографії дітей та їх батьків, виставки гарних іграшок і т.п.
Найважливішою умовою емоційного самопочуття і настрою дітей є правильне освітлення. Воно не повинно бути занадто яскравим, «штучним», і в той же час в кімнаті повинно бути досить ясно і сонячно. Особливо важливо гарне освітлення центральних точок кожного приміщення, де діти найчастіше займаються своїми справами.
Дуже важливо наявність вільного простору, «повітря» в приміщенні. Надлишок меблів, перевантаженість масивними іграшками не тільки обмежує свободу дитини, але й робить приміщення тісним, «задушливим» і неестетичним.
Необхідно створювати умови для того, щоб з перших хвилин у дитячому закладі дитина потрапляла в сприятливе, психологічно комфортний простір. Для цього на ділянці створюється красивий ландшафт.
Вестибюль, коридори і сходові прольоти прикрашаються дзеркалами, квітами, картинками, малюнками дітей, іграшками, виготовленими дорослими. У холі може бути влаштований зимовий сад, звучати музика, при вході в групу малюків може «зустрічати» велика іграшка. Всі елементи інтер'єру повинні бути зі смаком оформлені. Враховуючи особливості дитячого сприйняття, слід уникати похмурих тонів. Світлі, ошатні інтер'єри привертають увагу малюків, радують їх, полегшують розлуку з рідними.
Приміщення для прийому дітей має бути зручним, затишним і інформативним для дітей і батьків. Шафки для одягу прикрашаються картинками.
Крім картинок для оформлення шафок можна використовувати картинки з пам'ятками для одягання. У ролі пам'яток для малюків виступають картинки, на яких зображені предмети одягу. Всі картинки різні, і їх ряд відображає послідовність одягання. У результаті вихователь, нагадуючи дітям, як вони повинні одягатися, завжди має під рукою наочний посібник. Та й діти мають перед очима підказку-інструкцію для самостійних дій.
Повинно стояти достатню кількість банкеток для одягання і роздягання. На стіні при вході розміщується стенд з необхідною інформацією для батьків.
Спеціальне місце відводиться для демонстрації дитячих робіт. На столику або в спеціальній кишеньці, закріпленому на стіні, зберігаються і періодично оновлюються дидактичні матеріали для батьків. Крім персонального РОЗДЯГАЛЬНЯ шафки та інформаційної зони в них розташовані і спортивні куточки.
У спортивних куточках для самостійної фізичної активності є: м'ячі, кеглі, масажні м'ячики, скакалки.
Устаткування туалетної кімнати має бути пристосоване до потреб маленьких дітей і зручно для вихователя. У кожної дитини є свій горщик і рушник. Над раковинами для вмивання надійно закріплені низькі дзеркала, щоб діти могли бачити в них своє відображення.
У приміщенні для прийому їжі, ігор та занять розташовується дитячі меблі: столики, стільчики, диванчики, лавки, гірки, на яких можна відпочити і полазать.
Устаткування інтер'єру меблями для малюків 2-3 роки життя може здійснюватися за допомогою вітчизняних та зарубіжних виробів, що надаються сучасними фірмами.
Столи, стільці, ліжка для різних ростових груп повинні бути виготовлені з екологічно чистих матеріалів. Для малюків кінця 1-го і початку 2-го року можна рекомендувати дерев'яні крісла з регульованим по висоті сидінням. Столи - полудугі з виїмкою в середині зручні для одночасного годування двох або трьох малюків. Два таких столу, зсунутих торцевими сторонами утворюють стіл круглої форми з виїмкою в середині, зручні для одночасного прийому їжі 6-7 дітей. Ці ж столи можна з'єднати зигзагоподібно, що зручно для самостійної діяльності малят. Для цього дуги 2-х столів з'єднуються вигнутими поверхнями. Потрібен роздатковий столик на коліщатках.
М'які меблі - крісла, диванчики для відпочинку, обтягнуті м'якими тканинами різних відтінків - створює колорит домашности, затишку, але необхідно, щоб вона поєднувалася з усіма іншими предметами меблів в інтер'єрі групи.
Підлогові шафи, розраховані на зростання маленької дитини, незамінні в інтер'єрі групи як для дітей 2-го, так і 3-го року життя.
У групі повинна бути передбачена меблі для дорослих: крісло або невеликий диван, на яких вихователь може почитати дитині книжку, поговорити з ним або відпочити в той час, коли малюки сплять. Затишок і тепло створюють килимки, на яких малюки можуть грати самостійно або разом з вихователем...
