акож різноманітний матеріал: тканина, нитки, тасьма, глина, пластилін, кольоровий папір, маркери, сухі квіти, шматочки дерева, намистинки, камінчики, монети, - загалом, все, що може знадобитися малюкові для створення свого світу в межах однієї невеликої пісочниці.
Від інших форм арт-терапії lt; https: //ru.wikipedia/wiki/%D0%90%D1%80%D1%82-%D1%82%D0%B5%D1%80%D0 % B0% D0% BF% D0% B8% D1% 8F gt; цей процес відрізняється простотою маніпуляцій, можливістю винаходи нових форм, короткочасністю існування створюваних образів. Можливість руйнування пісочної композиції, її реконструкція, а також багаторазове створення нових сюжетів, надає роботі певний вид ритуалу. Створення послідовних пісочних композицій відображає циклічність психічного життя, динаміку психічних змін. Тут не потрібно якихось особливих умінь. Мініатюрні фігурки, природні матеріали, можливість створення об'ємних композицій надають образу додаткові властивості, відображають різні рівні психічних змістів, допомагають встановити доступ до довербальное рівням психіки. При роботі в психотерапії над розладами, що відбуваються з пори раннього дитинства, коли дитина ще не міг розмовляти, зоровий образ є дуже важливим [12].
Хромотерапія - наука, що вивчає властивості кольору. Кольором здавна приписувалося магічне значення, благотворний іліотріцательное дію на людину, адже для людини зір є найважливішим з усіх видів почуттів. Педагогам необхідно володіти елементарною інформацією про кольоротерапії і використовувати ці знання в навчально-освітньому процесі, корекційної та лікувальній педагогіці. Так, синій колір надає заспокійливу дію, розслаблює, знімає спазми, зменшує головний біль, знижує апетит. Блакитний колір надає гальмує дію при стані психічного збудження. Фіолетовий колір пригнічує дію на психічні та фізіологічні процеси, знижує настрій людей. Червоний колір активізує, підвищує фізичну працездатність, викликає відчуття теплоти, стимулює психічні процеси. Зелений колір заспокоює, створює гарний настрій. Цей колір робить благотворний вплив на соматично ослаблених дітей, при лікуванні запалень, при ослабленому зорі. Рожевий тонізує при пригніченому настрої, а жовтий колір - колір радості, спокою, теплоти, нейтралізує негативні дії [14].
2. Практичне застосування арт-терапії зі старшими дошкільниками
.1 Комплексне використання арт-терапії в дитячому садку
Творчість тісно пов'язане з життям дитини, наповненою багатою грою фантазії і символічної діяльністю. Діти ще не вміють ясно висловлювати свої думки, зате вміють малювати, ліпити, фантазувати. Саме, методи арт-терапії дозволяють дитині висловити свій стан через малюнок, танець, казку, гру. Почуття і емоції нерідко знаходять вираження за допомогою використовуваних дітьми символів. Відбувається змішання внутрішньої і зовнішньої реальності. У своїй творчості діти, не замислюючись, малюють, зображують, відтворюють те, що відчувають. Саме «арт-терапія» дозволяє домогтися позитивного розвиваючого ефекту в роботі з дітьми [6].
Необхідно пам'ятати, що під час занять арт-терапії не повинно бути ніяких заборон і правил. Тут не можна ставити перед дитиною завдання зробити все «красиво» або «правильно». Нехай він буде наданий самому собі - тут він сам господар своєї Всесвіту.
Основна мета використання методів арт-терапії в роботі з дітьми відвідують ДНЗ, полягає в психокорекції та психопрофилактике різних емоційних і психічних розладів. При цьому реалізовуються наступні завдання:
) адаптація дітей до умов освітньої установи та підвищення рівня засвоєння освітньої програми;
2) можливість виходу агресивності та інших негативних почуттів соціально прийнятним способом (робота над малюнками і колажами є безпечним способом випустити «пару» і розрядити напругу);
) полегшення процесу корекції; неусвідомлювані внутрішні конфлікти і переживання дітям часто буває легше виразити за допомогою зорових образів, ніж висловити їх за допомогою слів;
) отримання матеріалу для інтерпретації і діагностичних висновків;
) установка контакту між вихователем і дитиною; спільна участь у художній діяльності може сприяти створенню відносин емпатії (співпереживання) та взаємного прийняття;
) розвиток почуття внутрішнього контролю; робота над малюнками, передбачають упорядкування кольору і форм;
) розвиток концентрації уваги на відчуттях і почуттях;
) розвиток художніх здібностей і підвищення самооцінки; побічним продуктом арт-терапії є почуття задоволення, яке виникає в результаті виявлення прихованих талантів та їх розвитку; o розвиток пізнавальних і творчих навичок.
У роботі з дошкільнятам...
