органів чуття беруть участь у формуванні враження, тим краще запам'ятається в свідомості потрібний матеріал.
Метод Овід - Отримав свою назву від чотирьох стадій, які пропонуються в ньому для запам'ятовування тексту.
) Основні думки.
Текст читається з метою сприйняття і виділення основних думок (і їх взаємозв'язку). Дуже важливо читати текст саме з цією метою, а не намагатися запам'ятати все. Якщо є необхідність, можна підкреслити основні думки або виписати їх. Відповісти самим собі, які основні думки даного тексту, що не підглядаючи в нього.
) Уважне читання.
На цей раз читати треба дуже уважно, звертаючи увагу на подробиці. Робити це слід не поспішаючи, завдання - пов'язати подробиці з основними думками (можна головне слово основної думки зв'язати методом асоціацій зі словами-подробицями). Повторити по пам'яті основні думки і пов'язані з ними подробиці.
) Огляд.
Побіжно переглянути ще раз текст, не заглиблюючись в нього. Почати перегляд тексту краще з кінця. Задати собі питання по істотним пунктам тексту. Провести паралелі з уже наявними у нас знаннями. Скласти приблизний план тексту. Запам'ятати черговість головних думок (можна за допомогою асоціацій).
) Доведення.
Повторити по пам'яті текст. Починати слід з істотних моментів, поступово згадуючи подробиці. Підглядати в текст можна тільки в крайніх випадках. Потім текст перечитується ще раз. Важливо відзначити ті моменти, які ми втратили, і з'ясувати, чому це відбулося. Якщо це суттєво, треба опрацювати ці деталі. Підбито пам'ятати, що засвоєна інформація спочатку швидко забувається, потім динаміка цього процесу стає більш повільної. Тому має сенс повторити матеріал через кілька годин після запам'ятовування.
Неважко помітити, що саме метод ОВОД чітко відображає процесуальну структуру запам'ятовування.
Мнемонічна техніка Як швидко згадати - Ця техніка є одним із дієвих способів швидко згадати забуту інформацію (слово, назва чогось, чиєсь ім'я, номер телефону, назва географічного об'єкта, дата і т.п.). Тут слід зазначити, що чим більш значуща швидко і точно згадати потрібне, тим це складніше зробити.
Суть цієї техніки полягає в наступному. Припустимо, ми забули номер телефону свого знайомого. До цього ми не раз відтворювали його у своїй пам'яті і точно його знаємо, але згадати поки не можемо. Треба сказати собі приблизно наступне: Мені важливо згадати номер телефону Іван Івановича. Рано чи пізно я його все одно згадаю. Як тільки я його згадаю, номер сам собою проявиться в моїй свідомості. Зараз я на п'ять хвилин заспокоююся і не буду думати про номер raquo ;. Після цього насправді не потрібно думати про номер і не напружувати пам'ять. Якщо не вийшло згадати - через п'ять хвилин слід повторити установку.
В даний час існує безліч різних технік і прийомів, спрямованих на запам'ятовування і наступне відтворення інформації. Тут важливо зрозуміти, яка техніка підходить особисто вам, тому що для однієї людини вона може бути дієвою, а для іншого ніякого ефекту не принесе. Все залежить від індивідуальних особливостей людини.
Висновок
У результаті проведеного теоретичного дослідження, ми можемо зробити висновок про те, що пам'ять - це складний психічний процес, що полягає в запечатлении і збереженні минулого досвіду з його подальшим відтворенням. Форми, в яких здійснюється запам'ятовування, збереження і відтворення, це образи і слова. Відмінні особливості пам'яті - це її індивідуальність у кожного окремо взятої людини. Процес запам'ятовування протікає в півкулях головного мозку і пов'язаний з побудовою нервових шляхів.
В ораторському мистецтві пам'ять має важливе значення. Ритору необхідно запам'ятовувати великі обсяги інформації для її подальшого відтворення у своїй промові.
Продуктивність пам'яті характеризується обсягом і швидкістю запам'ятовування матеріалу, тривалістю збереження, готовністю і точністю відтворення.
Блискучу пам'ять можна отримати у спадщину (генетична пам'ять), але можна і розвинути за допомогою певних прийомів.
Знаючи те, що за стилем навчання люди діляться як мінімум на три основних групи ( відчутними raquo ;, глядачі raquo ;, слухачі ), таку мнемотехнику ми і будемо застосовувати. Це може бути асоціативний метод, метод повторення матеріалу, з обов'язковим осмисленням прочитаного, метод накладення враження або ін. Кожна з цих технік для когось буде дуже ефективною, а для когось не принесе ніякої користі. Тут треба підібрати кожному свій власний метод індивідуально, з урахуванням наявних особливо...
