витку дитини є сприятлива обстановка в сім'ї, емоційний комфорт вагітної жінки, і тут, як показали дослідження Л.Л. Баз, Т.А. Баландіна, Г.В. Ськобло [4.с. 13], найважливішим чинником виявилася емоційна підтримка чоловіка, завдяки якій дружині вдавалося з найменшими психологічними втратами долати труднощі цього періоду. Відсутність такої підтримки є провокуючим моментом для виникнення у неї депресивно-тривожних розладів, що є, як правило, попередниками післяпологової депресії, негативний вплив якої на психічний розвиток дитини загальновизнано [5, с. 56]. Таким чином, ще до народження дитини батько впливає на його розвиток через забезпечення сприятливих умов перебігу вагітності.
Пізніше батько допомагає розвитку дитини через ігри. Ігри матері і батька мають різні функції. Ігри з батьком, на відміну від ігор з матір'ю, яка доглядає за дитиною і дає йому відчуття безпеки і тепла, допомагають розвитку моторики дитини, освоєнню навколишнього простору, власного тіла, що є важливою умовою інтелектуального розвитку дитини [6, с. 42].
На думку В. Фтенакіс, взаємодія з батьком позитивно впливає на когнітивний розвиток дітей. Проте його дослідження показали, що дане положення справедливо тільки для хлопчиків. Була виявлена ??пряма кореляція між залученістю батька у виховання і когнітивними досягненнями їхніх синів. Фтенакіс пояснює це тим, що батько дає приклад практичного та дієвого вирішення різних проблемних ситуацій, причому залученість в життя дитини передбачає ще й емоційне участь, і саме тому, що батько в цьому випадку дає приклад чоловічого підходу до вирішення проблем, його вплив не так помітно на дівчатках [7, с. 24].
Крім того, Е. Хоффман [8, с. 65] вважає, що батько відіграє найважливішу роль в засвоєнні дітьми моральних норм. Батьки через слова і поведінку, так чи інакше, висловлюють своє ставлення до певних подій або вчинків людей, надаючи, таким чином, моделі поведінки та їх моральну оцінку. Крім того, батьки, особливо батько, дисциплінують дітей, ставлячи певні рамки поведінки, схвалюючи одні вчинки і караючи за інші, це важливо, адже саме батьки задовольняють потреби дитини, так як він взаємодіє з навколишнім середовищем спочатку тільки через батьків, які в цьому випадку є провідниками суспільних цінностей.
Головними факторами, що впливають на засвоєння моральних норм, є: 1) страх втрати любові батьків, 2) ідентифікація з батьком, про яку говорив З. Фрейд, 3) розвиток емпатії і почуття провини, спочатку через оцінку батьків, а потім через пояснення наслідків дій дитини. На думку Е. Хоффмана, саме ідентифікація є найбільш важливим фактором засвоєння моральних норм і соціальних ролей, і батько в цьому випадку особливо необхідний хлопчикові.
Любов батька, на думку Е. Хоффмана, умовна, що є найважливішим чинником морального розвитку дитини. До схожого висновку прийшла О.Б. Чиркова, яка у своєму дослідженні виявила, що батько відіграє важливу роль у формуванні в дитини відповідальності. Відбувається це тому, що отці надають більшого значення самостійності, надаючи дітям відповідати за свої дії, і з великою повагою, ніж матері, відносяться до прояву дітьми незалежності. Про те, що взаємини з батьком впливають на формування статеворольової ідентичності, говорив З. Фрейд; на думку Ш. Барта, найважливішими детермінантами статеворольової ідентифікації для хлопчика є:
) домінантність батька як вплив в сім'ї, з одного боку, а з іншого - саме домінування батька може призвести до розвитку пасивності дитини;
) турбота батька, якщо відмінною рисою відносин батька і сина є турбота і теплота, бажання бути таким же «мужнім», як батько, значно посилює позитивне сприйняття, засвоєння чоловічої поведінки і формування адекватної статеворольової ідентичності.
Взаємовідносини дівчинки з батьком впливають на її подальші гетеросексуальні контакти, будучи прототипом цих взаємин. Теплі і приносять задоволення відносини дочки з батьком допомагають їй пишатися своєю жіночністю, сприяють прийняттю себе як жінки і більш легкій гетеросексуальної адаптації, крім того, батько може впливати і на життєві пріоритети дочки - сімейне життя або орієнтація на кар'єру.
Доведено також і вплив батька на розвиток різних особистісних характеристик дитини. У 26-річному лонгитюд, який проводився в США і в якому взяло участь 379 осіб, вчені з'ясували, що єдиний чинник, визначальний розвиток емпатії в дитинстві, - батьківське участь. У батьків, які займалися з дітьми не менше двох разів на тиждень, діти ставали найбільш чуйними дорослими [11, с. 44].
Вітчизняні дослідження Є.П. Ільїна підтверджують, що діти, які близькі з батьком, мають значно більш високою самооцінкою і стабільністю «образу Я», у порівнянні з тими, хто описує свої відносини з батьком як відчужені. Ді...
