" (параметр 13, 14)
Мета: з'ясувати прагнення дитини повернути дверну ручку, щоб потрапити в кімнату, відкривати дверцята в шафі і викидати з неї речі, щоб дізнатися: "Що там лежить?"
Інструкція до виконання : дитина підводять до зачинених дверей і пропонують їх відкрити.
Методичний коментар: прагнення дитини відкривати двері і викидати речі фіксується в таблиці.
Дитина самостійно повертає ручку дверей, щоб потрапити в кімнату, відкриває дверцята шафи й викидає з неї речі, щоб дізнатися: "Що там лежить?" - 1 бал. p> Дитина повертає ручку дверей, щоб потрапити в кімнату, відкриває дверцята шафи й викидає з неї речі, щоб дізнатися: "Що там лежить? ", Після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина прагне відкрити двері або відсунути ящики, але нічого не виходить - 0,25 бала.
Дитина не прагне відкрити двері і відсунути ящики, а тільки стукає по них долонею - 0 балів.
Методика № 4
Дидактична гра № 6 "Приведи порядок" (параметри 16, 17)
Мета: з'ясувати здатність дитини знати місце своїх речей і разом з дорослим складати іграшки в пакет і допомагати дорослим у побуті: накривати на стіл, відносити тарілки в раковину.
Інструкція до виконання: дорослий пропонує дитині допомогти накривати на стіл або прибрати посуд зі столу.
Методичний коментар: прагнення дитини наводити порядок фіксується в таблиці.
Дитина з радістю накриває на стіл, відносить тарілки в раковину, складає свої іграшки - 1 бал.
Дитина допомагає дорослим після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина прагне допомогти, але все валиться з рук - 0,25 бала.
Дитина не прагне допомагати дорослим - 0 балів.
Методика № 4
Дидактична гра № 7 "привітаємося з водою" (параметр 18)
Мета: з'ясувати інтерес дитини до води.
Інструкція до виконання: дитини підводять до крана з водою і пропонують його відкрити.
Методичний коментар: інтерес дитини до води фіксується в таблиці.
Дитина з радістю відкриває кран і хлюпається у воді - 1 бал.
Дитина з радістю відкриває кран і хлюпається у воді після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина прагне відкрити кран і з цікавістю спостерігає за водою - 0,25 бала. p> Дитина не вміє відкрити кран і дивиться на воду без емоцій - 0 балів.
Методика № 4
Дидактична гра № 8 "Подзвони-Включи-відкрий" (параметр 19)
Мета: з'ясувати здатність дитини дзвонити у двері, вмикати і вимикати світло, відкривати і закривати двері.
Інструкція до виконання: дитини підносять до кнопочки дзвінка і пропонують подзвонити.
Методичний коментар: здатність дитини дзвонити у двері, вмикати і вимикати світло, відкривати і закривати двері фіксується в таблиці.
Дитина з радістю відкриває і закриває двері - 1 бал.
Дитина з радістю відкриває і закриває двері після стимуляції - 0,5 бала. p> Дитина прагне відкривати і закривати двері, але швидко втрачає інтерес - 0,25 бала.
Дитина виконує функцію одноразово - 0 балів.
2.3. Навики поведінки
Методика № 5
Дидактична гра № 1 "Я роблю як мама" (параметр 1, 2, 8)
Мета: з'ясувати здатність дитини наслідувати простим рухам дорослого, дивитися на дорослого в нових складних ситуаціях, виконувати просте доручення дорослого і виконувати мовну інструкцію в двох діях з одним предметом.
Інструкція до виконання: дитині пропонують взяти ведмежа і покатати його в машині.
Методичний коментар: здатність дитини наслідувати простим рухам дорослого і виконувати інструкції фіксується в таблиці.
Дитина наслідує дорослим і виконує інструкцію - 1 бал.
Дитина наслідує дорослим і виконує інструкцію після стимуляції - 0,5 бала. p> Дитина прагне виконати інструкцію, але весь час звертається за допомогою до дорослого - 0,25 бала.
Дитина наслідує рухам дорослого одноразово - 0 балів.
Методика № 5
Дидактична гра № 2 "Дивись уважно" (параметри 3, 13)
Мета: з'ясувати здатність дитини спостерігати за грою інших дітей, емоційними жестами або словами привертати до себе їх увагу.
Інструкція до виконання: діти грають на дворі в пісочку. Дорослий пропонує дитині подивитися на інших дітей і поспілкуватися з ними.
Методичний коментар: здатність дитини спостерігати за грою інших і привертати до себе їх увагу фіксується в таблиці.
Дитина спостерігає за грою інших і привертає до себе їх увагу емоційними жестами або словами - 1 бал.
Дитина спостерігає за грою інших і привертає до себе їх увагу емоційними жестами або словами після стимуляції - 0,5 бала.
Дитина спостерігає за іграми інших дітей, але не підходить до них - 0,25 бала. p> Дитина самостійно грає - 0 балів.
Методика № 5
Дидактична гра № 3 "Послухай і заспівай" (параметри...
