, 1977. Т.5. 549 с.
. Ушинський К.Д. Зібрання творів у 11 т. Т. 8. М.: Изд-во АПН РСРСР, 1950. 776 с.
. Фактори педагогічної занедбаності і психологічні питання корекції делінквентної поведінки неповнолітніх: Зб. науч. праць / Ред. кільк.: І.Ф. Мягков. Воронеж: Известия ВГПІ, 1983. 142 с.
. Федорова Г.Г. Корекційна робота з підлітками девіантної поведінки: Навчальне пособіе.СПб: Вид-во РГПУ їм. А.І. Герцена, 2000. 77 с.
. Чепіга Я.Ф. Страх и кара / / Проблеми виховання и навчання. К., 1913. - 66c.
92. Целуйко В.М. Психологія неблагополучної сім'ї: книга для педагогів і батьків. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕС, 2006. 271 с. 52.
93.Шацкій С.Т. Вибрані педагогічні твори: У 2 т. / За ред. Н.П. Кудіна, М.Н. Скаткина, В.Н. Шацької. М.: Педагогіка, 1980. Т.1. 304 с., Т.2. 416 с.
94.Шабаліна В. Аддиктивное поведінку в підлітковому і юнацькому віці / / Психологія підлітка. М. 2003.
Додаток А
Вимоги до вміння Астроном, віставлені молодшим школярам
1. Описати в довільному порядку планети Сонячної системи, їх супутники; пояснити, що таке кільця Сатурна; Завдяк чому планети безперервно рухаються вокруг Сонця, що таке Сонце.
. Пояснити, що таке астероїді, метеорити й комети, чім смороду відрізняються один від одного.
3. Пояснити помощью лампи и двох кульок затемнення Сонця й Місяця.
. Пояснити, чому небезпечний Дивитись на затемнення Сонця.
. Зробити модель планет Сонячної системи та пояснити, чому Місяць всегда повернути до нас одним и тим же боком.
. Пояснити, чому Місяць світить та Який ВІН має Вплив на Землю.
. Знайте на небі та намалюваті Велика ведмедиця або Північний Хрест.
. Показати на небі або на малюнку Чумацький Шлях та пояснити, що це таке.
. Розповісті, як зорі ставали в прігоді нашим предкам І як даже ніні смороду є Дороговказ морякам и астронавтам.
. Розповісті Цікаві легенди про назви Сузір їв.
Додаток Б
Діагностика важковіховуваності молодшого школяра
ІНСТРУКЦІЯ педагогам
уважности прочитайте 13 Показників та оцініть їх знаком +, -, 0 індивідуально Стосовно кожної дитини и позначте на бланку для Відповідей. Щірість ваших Відповідей буде Сприяти правільній оцінці сітуації та поможет дитині перебороти існуючі труднощі.
Основні види ДІЯЛЬНОСТІ и ставленьОцінювання знаком +, -, 0СтадіїІ ПочатковаІІ СередняІІІ ГлібокаНавчальна діяльністьВстігає + Чи не встігає-Ставлення до навчанняСтаранне + Байдуже 0 Недбале-Дісціпліна в школіЗадовільна + Незадовіль-на-Наявність захоплень та інтересівПозітівні + Негатівні -Трудова діяльність и Ставлення до неїПозітівне + Негативно-Громадська актівністьВіражена + Чи не Віраж-Ставлення до себе (самооцінка) Занижена + Відповідна 0 Завіщена-Дотримання морально-правових нормПозітівне + Негативно-Ставлення до матеріальніх и моральних цінностейРозумне + Нерозумне-Участь у неформальних групах з асоціальною спрямованістюАктівна-Взаєміні з одноліткаміДружні + Байдужі 0 Конфліктні-Ставлення до педагогівПозітівне + Негативно - Байдуже 0Ставлення до батькі...
