Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Методика формування моральних почуттів у старших дошкільників засобами дитячої художньої літератури

Реферат Методика формування моральних почуттів у старших дошкільників засобами дитячої художньої літератури





ик почав тренуватися і часто плакав, що у нього не виходить. Але ось недавно він виграв спортивне змагання. Тепер він дуже щасливий, що все так вийшло. Його вважають найшвидшим і спритним в школі. Однак він зовсім загордився. Веде себе скромно, мовчить про свою перемогу, допомагає молодшим, ділиться своїми іграшками та надходить чуйно і по-доброму. А як же взагалі правильно поводитися, коли ти раптом стаєш кращим, і всі тебе визнають? Ви добре це зрозумієте, якщо уважно мене послухайте! p align="justify">. Вихователь пояснює далі, що якраз сьогодні і познайомить дітей з казкою Андерсена, де герой терпів багато невдач і навіть горя, поки став щасливий і всіма визнаний, але залишився скромним і добрим. p align="justify"> Потім вихователь читає казку В«Гидке каченяВ» (у скороченні). Після педагог показує дітям заздалегідь приготований альбом з ілюстраціями до казок (В«Гидке каченяВ», В«Квіти маленької ІдиВ», В«Оле-ЛукойєВ»), і нагадує, що це за казки і чиї. p align="justify"> II. Основна частина. p align="justify">. Бесіда вихователя з дітьми за казкою та ілюстрацій: - Чи знайома вам ця казка, хлопці? (Вихователь запитує так тому, що знає: рік тому, будучи ще в іншій групі, діти дивилися досить доступний мультфільм за мотивами цієї казки). Що ж сподобалося вам у казці? Хто головний герой? Як ви до нього ставилися раніше? Як уявляєте його тепер? p align="justify"> Вихователь дає дітям можливість обмінятися враженнями про прочитане і спогадами про мультфільмі В«Гидке каченяВ». Потім вислуховує короткі відповіді дітей про те, що сподобалося у казці і по іншим заданим питань? p align="justify">. За заявками дітей педагог ще раз повертається до змісту твору (перераховує усно або зачитує найважливіші моменти змісту) і домагається доброго розуміння казки дітьми, потім задає два важливих питання. p align="justify"> Вихователь: Хлопці, з гидким каченям відбулося стільки сумних пригод: його сильно не злюбили на пташиному дворі, він трусився від страху на болоті під час стрілянини, він не знайшов собі місця в будинку старенької, його бажання плавати по воді не зрозуміли горді кіт і курка, які вважають себе найрозумнішими, зате його відігріли в сім'ї селянина, який, виявивши участь і жалість, забрав каченяти, замерзаючого в льоду. І в цій сім'ї з каченя сталися дивні і тепер вже дуже смішні події: він злякався, що його знову скривдять і, шарахаючись з боку в бік, розлив господині молоко, перемазаний в борошні і маслі. p align="justify"> Але прийшла весна, і з нею біди, нарешті, скінчилися. Пам'ятайте, хлопці, як у відчай Каченя полетів до красивих птахам зі своєю гіркою проханням .....? Але побачив своє відображення в дзеркально-чистій воді .... Він був невимовно радий, що переніс багато бід. Адже тепер, ставши Справжнім прекрасним лебедем, він набагато краще міг оцінити щастя свого перетворення і пов'язану з цією подією любов оточуючих. Він і не мріяв про таке щастя, це перетворення, як послане кимось чарівництво, зробил...


Назад | сторінка 69 з 107 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Формування моральних якостей у дітей молодшого дошкільного віку за допомого ...
  • Реферат на тему: Пристрій перетворення аналогових сигналів двійковий код і його перетворення ...
  • Реферат на тему: Перетворення Фур'є і його деякі додатки
  • Реферат на тему: Вплив казки на формування математичних уявлень старших дошкільників
  • Реферат на тему: Автор і його герой у публіцистиці періоду Великої Вітчизняної війни: творчі ...