орми), інформаційно-комунікаційні освітні технології (лекції-візуалізації) у поєднанні з позааудиторної роботою. Питома вага занять, які проводяться в інтерактивних формах, повинен становити не менше 20% аудиторних занять.
Самостійна робота студентів: підготовка до лабораторних занять, робота над творчими проектами, складання комплектів (колекцій, зібрань) матеріальних та інформаційних об'єктів, розробка портфоліо.
Види контролю знань учнів. Оціночні кошти для поточного контролю успішності, проміжної атестації за підсумками освоєння дисципліни та навчально-методичне забезпечення самостійної роботи студентів
На початку вивчення курсу викладач перевіряє наявність базових вмінь учнів, при виконанні художнього розпису по тканині. У процесі вивчення дисципліни викладач здійснює поточний контроль формування знань за запропонованими нижче питань (тестам). Поточний контроль проводиться на виставці робіт учнів. Формою підсумкового контролю є виставка робіт . Оціночні кошти складаються викладачем самостійно при щорічному оновленні банку коштів. Кількість варіантів залежить від кількості учнів.
Теми рефератів
1. Техніки розпису по тканині.
. Історія виникнення розпису по тканині
. Типи колірних відносин
.. Матеріали та інструменти розпису по тканині
5 .. Застосування батика
6 .. Барвники для тканини
7 .. Сучасний майстер техніки «батик»
Зразкові питання до заліку
1. Розкажіть історію появи батику.
. Як розвивалася техніка розпису по тканині?
. Де застосовується батик?
. Які рами застосовуються для оформлення робіт у техніці «Батик»?
. Які запобіжні заходи потрібно дотримуватися в роботі?
. Як правильно наносити резерв?
. Як правильно користуватися барвником?
. Які види фарб застосовуються для виготовлення батика?
. Які матеріали та інструменти необхідні для робіт в техніці «Батик»?
. Як закріплювати резерв?
. Розкажіть про організацію робочого місця.
. Розкажіть про техніку безпеки на робочому місці.
. Розкажіть про види технік застосовних в «Батік».
. Розкажіть про техніку «Холодного батику».
. Розкажіть про техніку «Гарячого батику».
. Розкажіть про техніку «Вільної розпису»
. Розкажіть про змішаній техніці.
. Які види шлюбу можуть бути, як їх виправити?
. Як правильно перенести малюнок на тканину?
. Розкажіть про застосування батика в інтер'єрі.
. Розкажіть про виготовлення батику.
Навчально-методичне та інформаційне забезпечення дисципліни:
1. Гільман Р.А. Художній розпис тканин: навч. Посібник для студентів ВНЗ, що навчаються за спеціальністю «Декоративно-прикладне мистецтво і народні промисли»/Р.А. Гільман.- М: Гуманітар.ізд.центр ВЛАДОС, 2005.
2. Давидов С. Батік. Техніка. Прийоми. Вироби.- М .: ACT -Прес книга, 2005.
. Дворкіна І.А. Батик. Гарячий. Холодний. Вузликовий.- М .: ВАТ Вид. «Веселка», 2002.
. Козлов В.Н. Основи художнього оформлення текстильних і?? делий.- М .: тисячу дев'ятсот вісімдесят один.
. Сінеглазово М.О. Розпишемо тканину самі. М .: Профиздат, 2001.
3. Методика навчання учнів професійного училища на позаурочних заняттях з курсу «Розпис по тканині в техніці батик»
учень професійний училище педагогічний
3.1 Організація позаурочних занять з курсу «Розпис по тканині в техніці батик»
Підготовка викладача до занять - це нелегкий повсякденний творчу працю, в якому знаходять відображення особливості його особистості, його знання, переконаність, ерудиція, культура і працьовитість. Перепробувати десять методів і вибрати свій, переглянути десять підручників або навчальних посібників і не триматися жодного неухильно - ось єдино можливий шлях творчо мислячого викладача. Постійно винаходити, вимагати, удосконалювати і вдосконалюватися - ось єдиний курс його повсякденній діяльності. Кожне навчальне заняття, навіть найменше виступ викладача перед студентами, вимагає серйозної підготовки....
