ання навичкам роботи за попереднім фахом в умовах втрати ряду можливостей або функцій.
Профорієнтація та професійне навчання інвалідів будується на основі поглибленої професійної діагностики їх в процесі дорослішання (для дітей-інвалідів) або після завершення медичної реабілітації (для дорослих інвалідів). Розробляються показання до тими професіями, якими можуть займатися інваліди. Частіше все го мова йде про масові професіях, що вимагають порівняно скромною загальноосвітньої і професійної підготовки. Розвиток інформаційно-комп'ютерних технологій розкриває нові можливості забезпечення трудової зайнятості інвалідів - з використанням можливостей висококваліфікованого надомної праці, віддаленого доступу і т. Д. Ще одним ресурсом розширення можливостей соціально-трудової реабілітації інвалідів є сфера творчих занять. Незважаючи на рухові або навіть інтелектуальні обмеження, творчий реабілітаційний потенціал як юних, так і дорослих інвалідів може бути досить значним.
Освітня реабілітація інвалідів - складний комплекс, який включає в себе процеси отримання інвалідами необхідного загальної освіти, при необхідності - різних рівнів та видів спеціального або додаткової освіти, професійної перепідготовки для отримання нової професії. Освітня реабілітація частково перекривається педагогічної, проте соціальний зміст цього явища ширше.
Соціокультурна реабілітація становить важливий елемент реабілітаційної діяльності, так як задовольняє блоковану у інвалідів потребу в інформації, в отриманні соціально-культурних послуг, доступних видах творчості, навіть якщо вони не приносять ніякої матеріальної винагороди. В якості елемента соціокультурної реабілітації можна розглядати спортивну реабілітацію інвалідів, в якій особливо сильні механізми суперництва, діючі також найчастіше у сфері творчої реабілітації. Крім загального оздоровлюючого впливу, заняття спортом і участь у спеціальних змаганнях для інвалідів підвищують ступінь координації рухів, розвивають спілкування,виховують командні навички.
З іншого боку, крім змісту перерахованих видів реабілітаційної діяльності, є певне спеціальний напрям, в рамках якого здійснюється відновлення здатності до соціальної діяльності як відновлення здатності до спілкування. Тому, щоб уникнути необхідності кожен раз пояснювати, в якому значенні вживається термін «соціальна реабілітація», необхідно ввести термін «соціокомунікативні реабілітація» або просто «комунікативна реабілітація» в якості назви для того напрямку діяльності, яке націлене на відновлення безпосередніх соціальних взаємодій інваліда, зміцнення його соціальної мережі. В рамках цієї діяльності відбувається навчання інваліда навичкам спілкування в нових для нього умовах порушення ряду функцій. На основі складання адекватної, але сприятливою самооцінки інвалід повинен сформувати новий образ «Я» і позитивно забарвлену картину світу, що перешкодить негативним емоційним реакціям в спілкуванні з іншими людьми.
Соціальна реабілітація як відновлення здатності до соціального функціонування за загальним правилом можлива лише в тому випадку і в тій мірі, в якій індивід володів такою здатністю до інвалідності. Раз повернути в процесі реабілітації соціофункціональние ресурси індивіда більш, ніж вони були розвинені в період його нормального, непатологічного розвитку, найчастіше неможливо. Ступінь же можливостей і потреб індивідів у соціальному функціонуванні досить різноманітна.
Соціальна реабілітація - процес, який має початок, але не має кінця. Завершення виконання індивідуальної реабілітаційної програми зовсім не означає, що структури соціальної допомоги можуть обмежитися тільки матеріальною підтримкою інваліда, виплатою пенсій та допомог. Соціальний патронаж особи з обмеженими можливостями, відомий рівень соціального нагляду і контролю за ним необхідні і на наступних етапах його існування з метою своєчасного надання допомоги при необхідності і запобігання негативної динаміки процесів.
Вся діяльність з соціальної реабілітації осіб з обмеженими можливостями, будучи системної та комплексної, може здійснюватися з усією сукупністю органів і установ соціальної сфери, насамперед на регіональному рівні, незалежно від їх приналежності до системи соціального захисту, охорони здоров'я, освіти, зайнятості, культури та спорту і т. д. Міжвідомча координація в цьому напрямку соціальної діяльності є особливо необхідною; забезпечення цієї координації входить у функції органів державного управління на рівні території.
. 3 Основні напрямки соціальної реабілітації
Медична реабілітація
Початковим ланкою системи загальної реабілітації інвалідів є медична реабілітація, яка представляє собою комплекс заходів, спрямованих на відновлення втрачених функцій або компенсацію поруше...
