иці (закинути голову вгору)
Повний коритце (руки в сторони).
Діти сідають за столи і починають малювати малюнки. Кому необхідно - допомагаю.
Потім збираємо всі малюнки на столі, кожна дитина розповідає про свій знаку.
Проводжу гру «Заборонене рух».
Наприкінці заняття проводжу аналіз заняття, питаю у дітей, чим вони займалися на занятті, що для себе виділили важливим. Даю їм позитивну оцінку.
Додаток 2
Конспект проведення заняття з ознайомлення з навколишнім світом у групі «Фантазери»
Тема: Подаруємо ялинку.
Програмне зміст: Вчити дітей дбайливо ставитися до лісу і зростаючим деревам, виховувати почуття співпереживання, колективізм, сміливість. Удосконалювати навички роботи з ножицями, клеєм, вчити правильно і акуратно виконувати роботу, доводити справу до кінця, доставити дітям радість підготовкою до свят.
Методи і прийоми: бесіда, розповідь, вказівки, питання.
Матеріал: клей, пензлики, зелена папір, ножиці, кружечки, ганчірочки, подставочки, конверт.
Підготовка вихователя: Написання конспекту, підготовка матеріалу і устаткування.
Хід:
Питаю у дітей:
Хлопці, який скоро свято? А за що ви любите Новий Рік? (За подарунки, ялинку, за те, що сем весело).
імітує стукіт у двері.
Хтось до нас стукається, піду, подивлюся.
За дверима сидить заздалегідь приготований іграшковий заєць. Беру зайця в руки і питаю:
Заинька, що трапилося? (Прикладаю його до вуха), кажу дітям:
Зайчик дуже схвильований тим, що якийсь розбійник хотів зрубати ялинку в лісі, під якою він народився. Усі звірі обурилися і вигнали його з лісу. Однак зайчик все одно турбується і хоче, щоб хлопці допомагали боротися з розбійниками, які, рубають дерева, позбавляючи звірів, птахів благополуччя, скорочуючи лісові угіддя.
Пояснюю дітям, що рубати ялинки в лісі не можна, що у хорошого Діда Мороза є спеціальний розплідник, в якому він вирощує ялинки для свят. З цього розплідника Дід Мороз і розсилає їх на ялинкові базари.
давайте зробимо розбійникам на Новий Рік подарунки: ми подаруємо їм ялиночки!
Але для початку ми з вами трошки розімнемося.
Стати так, щоб один одному не заважати:
Ми ростемо як ялиночки
Піднімаючись вгору.
І розправимо голочки
здивує вас всіх.
І покажем як красивий
Наш святкове вбрання.
Ми порадуємо сьогодні дорослих і ребят!
Молодці, хлопці, сідайте за свої місця. Сьогодні ми будемо робити ялиночки з кольорового паперу ...
На столах у дітей лежать зелені квадрати. Їм необхідно розрізати їх по діагоналі, за тим за допомогою кружечків і смужок прикрасити ялинки.
Молодці хлопці, несіть свої ялинки на наш стіл. Які вони у вас всі красиві, яскраві, ошатні! Тепер ми покладемо в новорічний конверт, відправимо в ліс розбійникам, щоб вони більше не рубали зелених ялинок.
Додаток 3
Конспект заняття з екології для дітей старшого дошкільного віку
Програмне зміст: Дати дітям уявлення про птахів (зовнішній вигляд, середовище проживання і т.д.), їх різноманітності; вчити ділити на перелітних і зимуючих на основі зв'язку між характером корму і способом його добування. Удосконалювати навички малювання олівцями.
Методи і прийоми: наочні, словесні, практичні.
Матеріал: Ілюстрації та фотографії із зображенням птахів, пташині зграї; графічна модель з узагальненими ознаками птахів.
Словникова робота: Активізувати словник з: перелітні, комахоїдні, зерноядние, хижі, водоплавні, півчі, приліт, розмноження.
Підготовка вихователя: підбір матеріалу і устаткування, написання конспекту, робота з літературою.
Хід:
Показую дітям силует птиці і питаю:
Кому присвячена наша зустріч, здогадалися? (Діти, розглядаючи модель, приходять до висновку, що розмова піде про птахів). Та, яких тільки птахів немає на світі! (Розглядають ілюстрації та фотографії). В яку пору року птахів більше. Як називають птахів, які на зиму відлітають у теплі краї? А тих, які залишаються з нами? А яких зиму...
