містом [Апресян 1995: 357]. Концептуальна картина світу або модель світу, постійно змінюється, на відміну від мовної, і відображає результати пізнавальної діяльності.
Для аналізу передбачається використання когнітивного підходу, що дозволяє розглядати найменування осіб за професією в когнітивному ракурсі, тобто за їх ролі в пізнавальних процесах, по членению дійсності, за її осмисленню в процесі отримання та обробки знання. Когнітивний аналіз мовних явищ тісно пов'язаний з процесами категоризації, а категоризація належить до фундаментальних понять людської діяльності і до ключових термінам когнітивного підходу. Здатність до категоризації світу є основою розумової діяльності людини. Формування картини світу відбувається протягом усього життя на основі певного набору базових понять або категорій.
Концептуалізація і категоризація - ключові проблеми когнітивної науки. Категоризація - підведення якоїсь сутності під деяку категорію, в широкому сенсі - це процес формування і виділення самих категорій на основі виявлених у класі явищ загальних ознак і властивостей. У результаті категоризації світу ми отримуємо класифікацію (таксономію) навколишньої дійсності з виокремлення окремих одиниць та їх класів.
Категорія в широкому розумінні - це група мовних елементів або явищ, що виділяється на підставі загального властивості; у вузькому сенсі - параметр або ознака, що лежить в основі розбивки сукупності однорідних мовних одиниць на класи (граматичні категорії відмінка, роду, числа, часу, виду, способу і т.п.).
Під концептуалізацією розуміється процес утворення концептів, концептуальних структур і всієї концептуальної системи в мозку, у свідомості людини. І концептуалізація, і категоризація - види понятійної класифікації, вони розрізняються за результатами та/або мети классифицирующей діяльності. У результаті концептуалізації шляхом диференціації і дискретизації даних досвіду виникають концепти, когнітивні одиниці людського досвіду (зн?? ний) в їх ментальної репрезентації, тобто концепти. Категоризація спрямована на об'єднання одиниць зі схожими або тотожними ознаками в більші класи (категорії).
Згідно сучасним уявленням, концепт - це оперативна одиниця інформації в ментальному лексиконі, в довготривалій пам'яті, за допомогою і на базі цих одиниць люди організовують і зберігають знання про світ і людину. Це - квант структурованого знання, елементарна одиниця каганець, виступаюча як гештальт - як самостійна і окрема від інших сутність [Кубрякова 2004: 316].
І концепти, і категорії не є абсолютно об'єктивними і незмінними, вони детерміновані здатністю до сприйняття світу і диференціації досвіду, сенсомоторної діяльністю, силою уяви, вікової специфікою, нарешті, мовною системою.
У чому можна бачити відмінності між категоріями і концептами? На відміну від категорій концепти можуть мати невербальний характер. Концепти мають більш різноманітні форми існування і реалізації: значення, поняття, зміст, образ, уявлення, символ; фрейм, пропозиція, скрипт, сценарій, гештальт; слово, словосполучення, фразеологізм і т.д. Система категорій носить закритий або напівзакритий характер (граматичні, словотворчі категорії), концепти тяжіють до відкритої системи лексики. Актуальне питання обґрунтування і розробки категоріальної лексикології. Кількість концептів (в рамках концептуальної системи) значно перевищує набір категорій [Ольшанський 2004: 106-109].
Концепти можуть бути національно специфічними, типовими, індивідуальними, іноді помилковими, віртуальними (напр., флогістон, ефір). Категорії мають більш об'єктивний і універсальний характер, вони більш стабільні і нейтральні на відміну від динамічних, нерідко емоційних і розпливчастих у своїх контурах концептів [Ольшанський +2004: 106-108].
Відповідно з фактом співвіднесеності двох моделей світу - концептуальної та мовної - необхідно виділити: понятійні (концептуальні) поля; семантичні поля; асоціативні поля.
Основним змістовним елементом мовної моделі світу, за Ю.М. Караулову, є семантичне поле, а одиницями концептуальної моделі світу - константи свідомості. Концептуальна модель світу містить інформацію, представлену в поняттях, а в основі мовної моделі світу лежать знання, закріплені в семантичних категоріях, семантичних полях, складених із слів і словосполучень, по-різному структурованих у межах конкретної мови [Серебренніков 1988: 194]. Обидві картини світу розрізняються за своїм субстрату (концепт для концептуальної картини світу і слово для мовної), але, незважаючи на це істотна відмінність, концептуальна і мовна картини світу взаємодіють і переплітаються, утворюючи складну єдність.
Таким чином, сучасне мовознавство є наукою широко інтегрованою і багатоплановою. Когнітивна ...
