хія рівнів, скільки ідея нерозривного зв'язку між різними сигналами, що характеризують або престижну, або непрестижну мова» (Карасик, 2001).
Мова потребує постійного вдосконалення. Д.Карнеги припускає, що будь оратор може ретельно дотримуватися правил і закономірності побудови публічної промови, але все-таки наробить купу помилок. Він може говорити перед аудиторією в точності так, як у приватній бесіді, і при цьому говорити неприємним голосом, робити граматичні помилки, бути незграбним, поводитися образливо і здійснювати безліч недоречних вчинків. Карнегі припускає, що природна повсякденна манера кожної людини говорити потребує багатьох виправленнях, і необхідно спочатку удосконалювати природну манеру розмови і лише потім переносити цей метод на трибуну (Карнегі, 1989).
Визначити приналежність мовця до низького соціального прошарку суспільства (що в переважній більшості країн світу корелює з поняттям слабкою мовної особистості) можливо вже на рівні вимови, інтонації. В.І. Карасик говорить про низький освітній рівень і провінційному походження і перераховує ряд ознак «упослідженого вимови» (Карасик, 2001). «Вимова не повинно бути безграмотним, з одного боку, і претензійною, з іншого боку» (Карасик, 2001).
Найпоширеніша помилка в сучасній комунікації, незалежно від мови, - наявність великої кількості слів-паразитів, порожніх звуків, що не мають ніякого сенсу. Вони свідчать зовсім не про значущості особистості, як помилково думають деякі, а лише про злиднях її словникового запасу. Відомий у минулому юрист П.Сергеіч (Пороховщиков) влучно називав такі звуки і слова «милицями кульгавого оратора». Аналогічна роль у промові вульгарних, непристойних виразів, матірщини і кримінального жаргону (вони є «свідоцтво осквернення душі, морального неблагополуччя життя» (Колодко, 2008), канцелярит, вживання слів і словосполучень в невластивих їм значеннях, надмірне вживання іншомовних слів - це «хвороби нашої мови »(Там же). У промові слабкою мовної особистості часто зустрічаються вирази« і таке інше »,« тощо », що виступають як деталізації та абстракції (Карасик, 2001).
Логічні порушення також є ознакою слабкої мовної особистості. «Спостереження показують, що людям властиво на короткий час випускати з уваги який-небудь істотний (частіше за все не категоріальний, а характерний) ознака об'єкта: тим самим об'єкт в тій чи іншій мірі растождествляется у свідомості суб'єкта, мимоволі відноситься не до свого класу, в результаті чого суб'єкт поводиться по відношенню до об'єкта А так, як якби він був не-А »(Савицький, 2000).
О.А. Каділіна пише: «Слабка мовна особистість виступає і як автор, і як реципієнт мови, може проявляти себе практично на всіх рече-комунікативних рівнях. У ідіостілевой параметри слабкою мовної особистості входять незнання норм різних стилів і жанрів мови і мовлення, форм мовного етикету,бідність мови, одноманітність лексичного складу, невміння слухати співрозмовника і гідно відстоювати свою точку зору, агресивний тон, неприємний голос, наявність великої кількості слів-паразитів, порожніх звуків, що не мають ніякого сенсу, що свідчить про злиднях словникового запасу, логічні порушення, відсутність уміння зчитувати кінетичну інформацію, невміння вести бесіду в потрібному руслі, скутість, скутість, страх перед спілкуванням і прагнення уникати його, галасливість, метушливість, самовпевненість, чванство, канцелярит, вживання слів і словосполучень в невластивих їм значеннях, надмірне вживання іншомовних слів, застосування вульгарних, непристойних виразів, лайка, глузування, критиканство без розбору, неуживчивість, незастосування похвали і схвалення, невміння розрізняти ситуації, що вимагають застосування суггестівов і директивів. Слабка мовна особистість вважає себе розумнішими і більш значуща оточуючих. У свою чергу, навколишні уникають такої людини, ігнорують, сміються над ним за очі або навіть зневажають, вважають дурнем; можуть понизити в посаді »(Каділіна, 2011).
Сильна мовна особистість
У риториці як мистецтві логічної аргументації і мовної комунікації в поняття «сильна мовна особистість» зазвичай включають: 1) володіння фундаментальними знаннями; 2) наявність багатого інформаційного запасу і прагнення поповнити його; 3) володіння основами побудови мови згідно певних комунікативних задумом; 4) мовну культуру (уявлення про форми мови, відповідних комунікативному задумом) (Безменова, 1991).
Г.Г. Інфантова зазначає, що до складу характерних ознак сильної мовної особистості повинні входити екстралінгвістичні та лінгвістичні показники. Дослідник відзначає, що «в число екстралінгвістичних ознак сильної мовної особистості доцільно насамперед включити соціальну характеристику особистості (постійною ознакою тут слід вважати соціальну активність особистості, а змінними - соціальне становище, р...
