ть інформацію та її тлумачення: пояснення, доповідь, допис, визнання);
емоційно-оцінне (мовні акти, що встановлюють громадські морально-правові, міжособистісні суб'єктивно-емоційні стосунки: осуд, похвала, звинувачення, образа, погроза).
Перлокутивний критерій (реакція адресата) покладено в основу виділення наступних видів мовного впливу. [16]
оціночного (зміна ставлення суб'єкта до об'єкта, коннотативного значення об'єкта для суб'єкта);
емоційного (формування загального емоційного настрою);
раціонального (перебудова категоріальної структури індивідуальної свідомості, введення в неї нових категорій).
За орієнтації на співрозмовника можна розмежувати особистісно та соціально орієнтоване мовленнєвий вплив. [14]
Таким чином, грунтуючись на вищевикладеному, можна зробити висновок про те, що вивчення проблематики мовного впливу, а точніше, прагматичного аспекту мови, є необхідною умовою успішного впливу оратора на почуття і розум аудиторії при проголошенні публічної промови. Оратор, як ніхто інший, має можливість ефективно впливати на слухачів своєю промовою, управляти їх діями і переживаннями.
Як вже було зазначено раніше, тільки те публічний виступ матиме силу, яке включає в себе прагматичний компонент мови і відповідає всім необхідним параметрам. Готуючись до виступу і вибираючи ту чи іншу комунікативну стратегію, оратору необхідно звернути увагу на особливості етапів підготовки публічної промови. У зв'язку з цим становить певний інтерес розглянути якісні характеристики прагматично ефективної промови.
оратор цільової риторика якісний
Глава II. Вибір комунікативної стратегії публічної промови
. 1 Етапи підготовки публічної промови
Цілком очевидно, що переступаючи до підготовки свого майбутнього виступу, оратор відразу ж стикається з багатьма проблемами, такими як формулювання теми мови, підбір інформації, складання плану мови, розташування наявного матеріалу і т.д. Слід зазначити, що в класичних ріторіках виділяють наступні етапи роботи над усним виступ??:Винахід думок, розташування, словесне вираження, запам'ятовування, проголошення.
Одним з перших етапів у підготовці є вибір теми виступу. Безумовно, тема мови повинна бути актуальною, цікавою, конкретної, викликаної життєвими потребами. Її слід чітко сформулювати, так як вона повинна привернути увагу слухачів. Рекомендується добре знати події, що відбуваються в тому регіоні, де збирається виступати оратор. Для цього рекомендується заздалегідь ознайомитися з місцевою газетою і послухати місцеві новини, щоб пізніше використовувати найбільш цікаві факти у своїй промові. Наприклад: other day of the front page of our paper, the nation s capital, are we talking about world peace or world conflict? No?, Big article on the front page of Washington Post about an eleven-year-old child planning her funeral: There are hymns I want sung. This is the dress I want to wear. I know. I know, I am not going to live very long (The Penguin Book of Twentieth Century Speeches, p 496).
Другий операцією, здійснюваної на першому етапі підготовки промови, є визначення мети мовлення. Під метою в даному випадку розуміється конкретна зміна в поведінці аудиторії, до якого прагне оратор.
Слід уточнити, що мовна комунікація, передача мовної інформації завжди служить для вирішення мовних завдань. Люди, спілкуючись один з одним, ніколи не передають інформацію мови заради інформації. За промовою інформації, за кожним мовним повідомленням завжди стоїть інша немовних завдання, тобто мовне повідомлення є засобом досягнення неречевой, практичної мети (Тарасов 1977). Тому коли оратор з'являється перед аудиторією, щоб передати певну інформацію, він робить це не заради інформування. Мова оратора- це тільки засіб досягнення прагматичної мети, яка в кінцевому підсумку спрямована на спонукання аудиторії до діяльності (Baird Knower1965).
Дослідники, в чиїх роботах відбиваються особливості мовного впливу публічної промови, звертають увагу на те, що оратор може переслідувати наступні цілі та завдання. (Леонтьєв 1972)
По-перше, мовний вплив може мати своєю метою тільки повідомлення нової інформації, нових знань про деякі явища дійсності. Враховуючи нові знання і явища і віднісши їх із системою своїх потреб і мотивів, людина визначає своє ставлення до дійсності і відповідно з цим здійснює свою діяльність (Львів 1995).
По-друге, мова оратора може мати своїм завданням повідомлення неправдивої інформації про відомих явищах дійсності, коли знання аудиторії систематизуються і таким чином досягається розуміння і осмисле...
