озроблену програму реєстрації та аналізу дій волейбольної команди, яка може застосовуватися при оцінці змагальної діяльності навчально-тренувальних груп 4-5 років навчання і груп спортивного вдосконалення, в середовищі університетського спорту. За допомогою програм можливе створення статистичних електронних банків даних спортсменів в установі, відображення спортивної практики і досягнень кожного займається, навчання та обмін досвідом роботи серед тренерів і найголовніше - застосування програми сприяє більш грамотної організації навчально-тренувального процесу, а як наслідок позитивно впливає на ріст спортивної майстерності. Дана програма пройшла тестування на змаганнях чемпіонату Росії з волейболу серед жіночих команд 1 ліги, на фінальних змаганнях першості Росії з волейболу серед юнаків 1994-1995 р народження, які проводилися у м Бєлгороді з 20 по 30 березня 2009
Складання волейбольного статотчета - річ неймовірно важка. Тут потрібно не тільки добре розуміти гру, але і вміти вловлювати найменші нюанси і швидко працювати з цифрами. Волейбольний статист повинен володіти аналітичним складом розуму. Мабуть, ні в жодному іншому виді спорту якість «статистики» не залежить так сильно від того, хто її веде [8, с. 198].
Таким чином, статистика у волейболі є своєрідним консультантом і помічником тренера, що дозволяють планувати, коригувати, керувати грою і тренувальним процесом.
інформаційний комунікативний програма фізкультура
2.2 Використання електронних технологій на заняттях з волейболу в КГПИ
Стратегія використання інформаційних технологій у сфері освіти - ключова проблема стратегічного планування національного рівня. Впровадження сучасних інформаційних технологій в фізкультурну освіту. Можливості інформаційних технологій. Технологія застосування комп'ютерної техніки на заняттях з волейболу в КГПИ. Планування заняття із застосуванням інформаційних технологій. Можливість застосування інформаційних технологій на всіх етапах навчання. Переваги використання цифрових технологій. Модифікація навчального?? роцессе. Інтерактивність навчання. Ефективність в досягненні результатів навчання. Збагачення педагогічних методів навчання. Одним з головних інструментів в освіті, які відкривають шлях в новий світ, є сучасні інформаційні технології. Вони дозволяють змінити системні властивості найважливіших компонент нашого буття. Розробка стратегії використання інформаційних технологій у сфері освіти - одна з ключових проблем стратегічного планування, як на національному, так і на глобальному рівні. [7 c. 3]. Бути успішним людиною можна тільки добре володіючи інформаційними технологіями.
Це повністю відноситься і до фахівців фізичної культури і спорту. [3 c.2] Незважаючи на певні труднощі, пов'язані з організаційними, матеріально-технічними, науково-методичними аспектами розробки і впровадження сучасних інформаційних технологій в фізкультурну освіту, вони викликають певний інтерес у ряду фахівців у галузі фізичного виховання і спорту, оскільки тут , як і в інших областях, назріла необхідність переходу від традиційних форм підготовки, спрямованих в першу чергу на накопичення певних знань, умінь і навичок, до використання сучасних комп'ютерних, а точніше інформаційно-комунікаційних, технологій, що дозволяють значно ефективніше здійснювати збір, обробку та передачу інформації, вести самостійну роботу і самоосвіта, якісно змінити зміст, методи і організаційні форми навчання. [3 c.4]
Інформаційні технології давно знайшли широке застосування в освітньому процесі сучасного ВНЗ. Але, незважаючи на це, існуючі розробки в галузі використання комп'ютерних технологій у фізичному вихованні носять, як правило, приватний характер: створення баз даних студентів, моніторинг їх фізичного розвитку і фізичної підготовленості, спортивних досягнень.
Аналіз психолого-педагогічної літератури дозволяє зробити висновок про те, що основними напрямами використання комп'ютерних технологій у фізичній культурі і спорті є: статистичний аналіз і графічне зображення цифрового матеріалу; текстове редагування методичної та ділової документації; навчання і контроль теоретичних знань учнів; контроль фізичного розвитку та підготовленості займаються; підготовка та обробка результатів змагань з різних видів спорту; контроль та оптимізація техніки спортивних рухів; контроль фізичної працездатності досліджуваних; створення комп'ютеризованих тренажерних комплексів на базі персональних комп'ютерів. Функціональні можливості сучасних комп'ютерних засобів значно випереджають їх застосування в навчальному процесі, зокрема по фізичній культурі та спорту.
Розробляючи технологію застосування комп'ютера на заняттях, автори керуються одним принципом: комп'ютер в навчанні використовується лише тоді, ко...
