від одного, перш за все за характером загальної практичної турботи, яка виступає на перший план: трудовий чи суспільної, пізнавальної чи художньо-естетичної, спортивної або дозвіллєвої.
Таким чином, творча справа має величезний вплив на особистість кожного школяра, оскільки є способом організації яскравою, наповненою працею і грою, творчістю і товариством, мрією і радістю життя і в той же час, будучи основним виховним засобом.
Колективні творчі справи відрізняються один від одного, перш за все за характером загальної практичної турботи, яка виступає на перший план. Але в кожному КТД вирішується цілий «віяло» (А.С. Макаренко) педагогічних завдань, відбувається розвиток колективістських, демократичних основ життя, самостійності, ініціативи хлопців, самоврядування, активного, громадянського відношення до людей і навколишнього світу. КТД, збагачуючи колектив і особистість соціально цінним досвідом, дозволяє кожному проявити й удосконалювати кращі людські задатки і здібності, потреби і відносини, рости морально й духовно [7].
Сила кожного КТД в тому, що воно вимагає спільного пошуку, дає йому поштовх і відкриває для нього широкий простір. Тому в кожному з таких справ - гнучка форма і багате, різноманітне зміст, нестандартні варіанти.
Трудові КТД. Мета: збагатити знання дітей про навколишній, виробити погляди на працю як основне джерело радості, виховати прагнення вносити свій внесок у поліпшення дійсності, а також уміння і звичку реально, на ділі піклуватися про близьких і далеких людей, працювати самостійно і творчо на користь і радість Моделі - трудова атака, десант помічників, подарунок далеким друзям, пошта, «Снігова казка», трудовий сюрприз, фабрика, майстерня.
Пізнавальні КТД. Мета: формувати потреби в пізнанні, свідомого, захопленого, дієвого відношення до безпосереднім джерелами відкриття світу. Пізнавальні КТД володіють багатющими можливостями для розвитку у школярів таких якостей особистості, як прагнення до пізнання непізнаного, цілеспрямованість, наполегливість, спостережливість і допитливість, допитливість розуму, творча уява, товариська дбайливість, душевна щедрість. Моделі - вечір веселих завдань, вечір-подорож, вечір розгаданих і нерозгаданих таємниць, місто веселих майстрів, захист фантастичних проектів, розповідь-естафета, збори-диспут, турнір-вікторина, турнір знавців, усний журнал.
Художні КТД. Мета: розвивати художньо - естетичні смаки дітей і дорослих; зміцнювати тягу до духовної культури, до мистецтва і потреба відкривати прекра?? ное іншим людям; пробуджувати бажання випробувати себе у творчості; виховувати сприйнятливість, благородство душі; збагачувати внутрішній світ людини Моделі - кільцівки пісень, концерт - «блискавка», ляльковий театр, літературно-мистецькі конкурси, турнір знавців поезії, естафета улюблених занять.
Спортивні КТД. Мета: розвивати громадянське ставлення до спортивно-оздоровчої стороні життя, до фізичної культури, до себе як здоровим і загартованим громадянам суспільства; виробляти швидкість, спритність, витривалість, винахідливість і наполегливість, сміливість і мужність, колективізм і дисциплінованість. Моделі - весела спартакіада, «Космонавти і метеори», спартакіада ??народних ігор, сюїта туристських ігор, «Таємниця», «Слідопит».
Громадські КТД. Мета: зміцнити громадянське ставлення до своєї сім'ї, школі, великої і малої батьківщині; розширювати і поглиблювати свої знання про історію та культуру своєї країни, вчитися бачити і розуміти красу життя. Моделі - День знань, Новорічне свято, День Захисників Вітчизни, 8 Березня, День Перемоги.
Організаторські КТД. Будь-яке практичне справа стає колективним і творчим тільки в живій спільної - організаторської діяльності. Моделі - газета - «блискавка», день народження колективу, «жива газета», журнал-естафета, колективне планування, загальний збір, розвідка справ, збір-народження колективу, огляд дружби, естафета дружби.
Екологічні КТД. Природа - найкращий учитель дитини. Долучення до світу природи, включення дітей в екологічну турботу про живому світі природи - завдання вчителя. Операції «Джерельце», «Мурашник», «Мала річка», «Озеро», «Поляна» - екологічні КТД. Необхідно вчити хлопців «бачити Землю», допомогти рідній природі, усвідомлювати її значення, відчути красу рідного краю.
Дозвільні КТД. Багато форм КТД, згадані вище, мають пряме відношення до дозвілля дітей. І пізнавальні, і трудові, і спортивні, і художні. Все, що діти роблять в своє задоволення, добровільно, є їх дозвіллєва діяльність. І все-таки є особливі ігри, дитячі забави, затії, потіхи, які є колективними творчими справами. Їх роль неоціненна. Вони - дієва сфера самовиховання, бо всі «зовнішні» вимоги, які до них пред'являють дорослі, вони пред'...
