ого роду відповідають на питання який? І мают Закінчення - ий (йї);
прикметник жіночого роду відповідають на питання яка? І мают Закінчення - а (я);
прикметник Середнев роду відповідають на питання Пожалуйста? І мают Закінчення - е (є).
у множіні прикметник за пологами НЕ змінюються.
Во время Вивчення прикметник слід показати учням, что На Відміну Від іменніків прикметник змінюються за родами І що рід прикметників зумовлюється родом іменніка, вместе с Яким прикметник утворює словосполучень.
Отже, при візначені роду прікметніків учні застосовують такий порядок Дій:
) знаходжусь іменник, з яким зв язані прикметник;
) визначавши рід цього іменніка;
) За родом іменніка встановл рід прикметників.
Для того щоб показати, что у множіні прикметник за пологами НЕ замінюються, можна Запропонувати діяті допісаті Закінчення прікметніків у таких словосполучень: червон ... олівець, червон ... стрічка, червон ... яблука. Учням неважко помітіті, что у множіні прикметник має одну й ту ж форму, а отже, за родами НЕ змінюється.
Вправи на віхвачення роду прікметніків.
Спостереження над Мовная матеріалами.
Запис на дошці:
Папір (який?) біл ....
Хусткого (яка?) біл ....
Молоко (Пожалуйста?) біл ....
Костюм (який?) син ....
Фарба (яка?) сін ....
Море (Пожалуйста?) сін ....
Дода до прікметніків Закінчення. Чому смороду Різні?
Гра «Наш рід».
Учитель Включає магнітофонній Запис зі словосполучень іменніка з прикметник. У відповідь сігналізує тієї ряд, Який має відповідні картонки: «чол.р.», «жін.р.», «серед.р.».
Гра «З іменніків - прикметник».
На дошці записано 10 іменніків.
Завдання: утворіті и Записатись від шкірного іменніка прикметник чоловічого, жіночого и СЕРЕДНЯ роду.
Учитель через визначеня годину перевіряє виконан. За КОЖЕН правильно Утворення прикметник зараховується по одному очку. За допущені ошибку знімається два очки.
Матеріал для вчителя:
Дуб (дубовий, дубова, дубова); холод (холодний, холодна, холодне); сонце (сонячний, сонячна, сонячне); мороз (Морозна, морозна, морозна); розум (розумний, розумна, розумне); вітер (Вітряний, вітряна, вітряне); щастя (щасливий, щаслива, щасливе); Похмуро (дощових, дощових, дощових); літо (літній, літня, літнє); снег (сніговій, снігова снігове).
Гра «Якого роду прикметник?».
Учитель назіває іменнікі з прикметник. Учні картками показують, которого роду іменник и прикметник. На картках написано Початкові букви назви роду («Ч», «Ж», «С»).
Для гри можна використовуват Такі словосполучень: синє небо, фарфорова ваза, осінній ранок, Залізна труба, старий чоловік, ніжна пісня, кремезних дерево, Стальова серце, злі лица, квадратний стіл, свіжа зелень.
виграє тієї, хто найменша помілятіметься.
Змінювання прікметніків за числами
Вівчаті число прікметніків, діти повінні усвідоміті, что прикметник мают два числа однини и множини;
прикметник всегда стояти біля того чіслі что ї іменнікі, з Якими прикметник пов язані.
З терміну «число» учні в перше зустрічаються в Першому класі, однак ще в іншому класі смороду вчаться практично змінюваті прикметник вместе с іменнікамі за зразки «однини - багато». Така підготовча робота створює ґрунт для розуміння того, что число прикметник це самостійно, й Повністю залежна від іменніка категорія. Розділіті за принципом «один - багато» можна только предмети, а не ознакой, а ознака пріпісується одному предметові (прикметник в одніні) або групи предметів (прикметник в множіні). Діти приходять до висновка, что однина (множини іменніків зумовлена ??кількістю предметів, а однина) множини прікметніків візначається НЕ кількістю ознакой а числом іменніків, від которого прикметник покладів.
Вправи на змінювання прікметніків за числами
Гра «Визначи число».
На магнітофонну стрічку запісані словосполучень іменніків з прикметник в одніні и множіні. Включаються записами, у відповідь учні сігналізують картками з написами «однина» и «множини».
Гра «Хто швідше превратилась однини в множини».
На дошці написано 10 прікметніків з іменнікамі в одні...
