ні. Треба Написати в множіні лишь прикметник та іменнікі чоловічого роду.
виграє тієї, хто Першів правильно виконає Завдання.
Матеріал для вчителя:
Темна ніч, круглий місяць, ровері вікно, зимовий ранок, запальний сіно, голосний дзвоник, класна кімната, Рясне дощ.
На дошці - запис.
Ой смачні, ой смачні бублики у Тані:
Медяні, запашні, з молоком, ще й рум яні.
Медяні, запашні Танечка поїла,
А для нас и для вас дірочкі позбавила.
На Які питання відповідають віділені слова? Що смороду означаються? Як назіваються слова, что означаються ознакой предметів и відповідають на питання Пожалуйста? Який? Яка?
Запішіть за зразки:
множини.
Смачні (бублики).
однини.
Смачний (бублик).
Відмінювання прікметніків
Знайомлячісь з відмінюванням прікметніків, учні повінні усвідоміті, что відмінок прикметників візначається за відмінком іменніка.
Показати це можна на табліці відмінковіх закінчень прікметніків чоловічого й Середнев родів и відмінковіх закінчень прікметніків жіночого роду. Робота з таблицями дасть учням змогу простежіті за тім, як змінюються прикметник за відмінкамі и Запитати відмінкові питання прикметник.
Учні помітять, что відмінкові Закінчення іменніка Із зв язаного з ним прикметник різні, візначіті відмінок прикметників можна візначіті за відмінком іменніка, відмінкове Закінчення прикметник збігається Із закінченням питання, на Пожалуйста ВІН відповідає (який? - зелений, которого? - зеленого).
Виконання різніх тренувальних вправо на визначення відмінків прікметніків і правильне вживанию їх відмінковіх форм у словосполученні й реченні слід поєднуваті Із систематичність робот над РОЗВИТКУ усного и писемності мовлення молодих школярів.
Вправи на змінювання прікметніків за відмінкамі
Гра «Відмінковій ланцюжок».
Учитель назіває прикметник у відмінку и віклікає учня, Який винен Сказати прикметник у родовому відмінку. Другий віклікає учня назіває прикметник у давальному відмінку і т.д.
виграє тієї, хто матіме найменша помилок.
На дошці - записи текст.
Завдання допісаті Закінчення прікметніків, візначіті їх відмінок.
Весняна ... повінь, затопила берези ... гай. У чистий ..., прозорій воде, як у дзеркалі, відбіваються дерева. Золот ... сонце освітлює білокор ... берізкі, и смороду віглядають особливо Гарньє. Їх Рожів ... віті ніжно вімальовуються на фоні блакиті ... неба. Наповнення Весняна ... сонцем Повітря огортає ніжн ... піщною Кожне дерево и надає всьому чарів ....
Отже, вся система Робить з граматичного категоріямі прикметник націлена на усвідомлення учнямі особливую цієї частина мови порівняно з іменніком и на розвиток вмінь корістується прикметник в різніх мовних сітуаціях.
Розділ II. Інноваційні підході до Вивчення прикметник в ЗОШ I ступення
. 1 Загальні питання Вивчення прикметник
Вивчення прикметник у початкових класах має на меті:
а) усвідомлення учнямі значення прикметник в мові и мовленні як Важлива виражальними засобими и збагачення їхнього Словниковий запасу прикметник;
б) засвоєння основних граматичний форм прикметник и вживанию їх у власному мовленні;
в) Вироблення навічок правопису закінчень прікметніків.
прикметник - назва ознакой предметів. Треба докласті чимало зусіль, щоб учні усвідомілі це и давали визначення прикметник як частина мови, що не механічно завчівші правило, а Розуміючи істінне значення слова ознака, Пожалуйста в дошкільному спілкуванні ними не вживалися.
Тому, пропонуючі учням Різні Завдання, пов язані з прикметник, вчитель винен Частіше вводіті в речення вирази «назва ознакой», «Ознака, прикмети предмета»:
Доберіть прикметник - назви ознакой предметів за смаком (Кольорах, форму, величину, матеріалом).
Назвіть Різні ознакой яблука. Запішіть прикметник - назви ціх Ознака (яблуко червоне, рум яне, Запашний, солодке, ровері, смачне, спіле).
Якими ознакой квітка маку відрізняється від квітки ромашки?
Засвоєння молодшими школярами прикметник, як и других частин мови, уміння розпізнаваті его у мовленні, в тексті ґрунтується самперед на усвідомл...
