рофесійного орієнтування випускників шкіл, що дозволить уникнути зайвої міграції майбутніх професійних кадрів, зберегти в оптимальному обсязі чисельність викладацького складу вузів і кількість учнів, підтримати баланс на ринку праці, забезпечити кадрами різні сектори економіки і соціальної сфери республіки;
) значна кількість діючих на території Республіки Башкортостан філій та представництв, головні вузи яких розташовані за межами Республіки Башкортостан [21].
За останні 10 років комерційний прийом за такими групами спеціальностей, як «Економіка і управління» та «Освіта і педагогіка», значно збільшився.
В даний час інтенсивний розвиток філій вузів стримується складною демографічною ситуацією, зниженням доступності якісних освітніх послуг. Для подальшого інноваційного розвитку економіки та соціальної сфери республіки необхідно готувати висококваліфіковані кадри, що вимагає скорочення філій вузів;
) триваюче зростання обсягу платних освітніх послуг вимагає широкого застосування в утворенні нових економічних механізмів, що забезпечують споживачам послуг умови для рівного доступу до якісної професійної освіти.
2.2 Цілі, завдання та напрямки розвитку професійної освіти в Республіці Башкортостан
професійний освіту викладач
До основних напрямів розвитку системи професійної освіти Республіки Башкортостан полягає в модернізації освіти, яка переслідує такі цілі:
забезпечення кадрового потенціалу галузей економіки та соціальної сфери;
створення умов для розвитку гармонійної особистості, формування гуманітарних цінностей, виховання патріота і громадянина.
Основні завдання республіканської системи професійної освіти на сучасному етапі:
забезпечення динамічно розвивається ринкової інноваційної економіки високопрофесійними кадрами, що володіють високою конкурентоспроможністю [22];
задоволення потреби формується інноваційної економіки Республіки Башкортостан в науково-технологічних ідеях, формування та реалізація інноваційних освітніх програм, вирішальних кадрові та дослідницькі завдання сучасної економіки на основі інтеграції освітньої, наукової та виробничої діяльності;
впровадження ефективних механізмів організації безперервної освіти, підготовки та перепідготовки професійних кадрів;
забезпечення наступності всіх рівнів професійної освіти на основі інноваційних освітніх технологій, загальних підходів до оцінки якості, інструментів соціального розвитку та безперервної освіти;
розвиток закладів професійної освіти як суб'єктів соціально-економічної модернізації системи підготовки кадрів «випереджаючого типу».
Установ професійної освіти розглядаються в якості ключових партнерів органів державної влади Республіки Башкортостан при реалізації політики соціально-економічного розвитку територій.
У сучасних умовах провідні установи професійної освіти - промислового, паливно-енергетичного, аграрного, педагогічного, медичного, економічного та культурного профілю - стають каталізаторами економічного зростання, заснованого на інноваціях, центрами суспільного і культурного життя республіки, сполучною ланкою між суспільством, державою, економікою і виробництвом. Структура професійної освіти покликана забезпечувати можливість для кожного громадянина отримати базову професійну підготовку на востребуемих їм рівні: короткострокові програми професійної підготовки та професійної освіти, прикладної (технічний) бакалаврат, академічний бакалаврат. Одночасно освітніми установами буде запропонований постійно оновлюваний набір модульних програм освоєння професійних кваліфікацій для ефективної адаптації громадян до ринку праці. З метою задоволення соціально-економічних потреб республіки, повноправного та повноцінної участі республіки в глобальних суспільних процесах необхідно забезпечити цільову підготовку, перепідготовку, підвищення кваліфікації кадрів із залученням інтелектуального потенціалу та ресурсних можливостей російських і міжнародних науково-освітніх центрів шляхом організації стажувань та обмінів в зарубіжних вузах.
Зазначені вище цілі та основні завдання конкретизуються в наступних основних напрямках розвитку професійної освіти республіки:
розвиток мережі установ професійної освіти; створення моделі професійної освіти, що враховує російські та міжнародні тенденції в даній сфері;
підвищення конкурентоспроможності, професійної компетентності та створення умов для соціальної мобільності випускників закладів професійної освіти;
реалізація інноваційних освітніх програм від п...
