="justify"> Приводьте в порядок робоче місце.
Урок закінчено .. Домашнє завдання.
Висновок
Колір - одна з властивостей об'єктів матеріального світу, сприймається як усвідомлене зорове відчуття. Той чи інший колір «присвоюється» людиною об'єктам в процесі їх зорового сприйняття. Сприйняття кольору може частково змінюватися в залежності від психофізіологічного стану спостерігача, наприклад, посилюватися в небезпечних ситуаціях, зменшуватися при втомі. Колір починає сприйматися у дітей з народження, так для сприйняття кольору необхідний зоровий аналізатор, до моменту народження він розвинений. Діти знайомляться з навколишнім світом і колірними еталонами, це знайомство відбувається за участю дорослого.
У результаті проведеного дослідження було виявлено, що нетрадиційні техніки малювання дійсно роблять позитивний вплив на розвиток дитини, сприяють розвитку інтелекту, моторики, формуванню таких психічних функцій, як уява, пам'ять, зорове сприйняття і мислення. Розвиваюче вплив нетрадиційних технік на творчий потенціал дитини з обмеженими можливостями полягає в тому, що ці техніки не тільки цікаві як ігрові маніпуляції, але й надають дитині умови для розширення способів зображення. Аплікація в техніці рваного паперу сприяє розвитку дрібної моторики, цветоощущение, формуванню відчуття форми зображуваного предмета. У роботі були вирішені поставлені завдання:
вивчена і проаналізована науково-методична психоаналітична література по темі дослідження, програмний матеріал з образотворчого мистецтва в середній загальноосвітній школі;
виявлено роль техніки рваного паперу у розвитку кольоросприйняття. Роль техніки полягає в тому, що ця техніка дійсно впливає на розвиток кольоросприйняття, дрібної моторики рук, відчуття і уявлення форми;
вивчені особливості кольоросприйняття в учнів. Досвід показує, що в міру того, як діти опановують виразністю колірного рішення, в їх роботах стають більш виразними і силует, і характер лінії, і інші елементи зображення, а виразність художніх форм - це закон будь-якого мистецтва;
- розроблений план-конспект уроку для 5 класу на тему «Найяскравіші птахи». проведено урок образотворчого мистецтва в 5 класі на тему: «Найяскравіші птахи». Усі поставлені цілі і завдання уроку були досягнуті і зроблені. проведено урок образотворчого мистецтва в 5 класі на тему: «Найяскравіші птахи». Була поставлена ??мета уроку: виконати птицю на листку паперу з техніки аплікації з рваного паперу.
Висунута в ході дослідження гіпотеза про те, що вивчення техніки аплікації з рваного паперу на уроках образотворчого мистецтва з учнями 5 класу сприяє розвитку кольоросприйняття.
Список використаної літератури
1. Асмолов, А. Г. Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Особистість як предмет психологічного дослідження. [Текст]/О.Г. Асмолов.- М: Видавництво Московського університету, 1984. - 105с. ISBN 978-5-699-12014-7
. Бунеев, Р.Н., В одному щасливому дитинстві. У 2-х ч .: Навчальний посібник. [Текст]/Ч.2.- 3-е изд., Іл; Перераб.і-М.: Баласса, 2001.- 224с ISBN 978-5-06-002611-5
. Вигонів В.В. Практикум з трудового навчання: Навчальний посібник для студентів. [Текст] -Москва .: Академія, 1999. - 256с: ISBN 978-5-09-014485-8
. Гаврилов Т.М Урок праці. Навчальний комплект для початкової школи. [Текст] -Москва.: АСТ-ПРЕСС, 1 998.- 120с. ISBN 978-5-472-01012-2
. Геронімус Т.М .. Урок праці. Збірник маленького майстра: Навчальний тетр. №4 за трудовим обученію.- [Текст] М.: АСТ-ПРЕСС, +1998.- 120с. ISBN 978-5-93913-059-3
. Годфруа Ж. Психологія, вид. в 2 т., том 1. [Текст] - М.Мір, 1992. стор. 435. ISBN 978-5-06-002611-5
. Гомиріна Т.А. Розвиток творчих здібностей на уроках художньої праці. [Текст] - Москва .: ВЧГК Русский Центр raquo ;.- 2003 - 156с. ISBN 978-5-93347-026-6
. Дуганов Р.В .. Природа творчества.-М.: Сов.писатель, [Текст] 1990. - 352сISBN 978-5-93347-026-7
. Єфремов В.І. Творче виховання й освіту дітей на базі ТРИЗ.- Пенза: Уникон-ТРИЗ. ISBN 978-5-93913-059-5
. Ільїна А. Малювання нетрадиційними способами. навчальний посібник [Текст]/Ред. В.М. Кузіна, Є.Ю. Агарева.- 2004. - №2 2004. - с. 48-51.
. Конишева Н, М. Конструювання як засіб розвитку молодших школярів на уроках ручної праці: Пос. для вчить, і студ. педвузів/Н.М.Конишева.-М, 2000. - 88с. ISBN 978-5-93347-026-0
. Конишева Н.М. Методика трудового навчання молодших школярів: Основи діз...
