4 бали, що відповідає діагностичному значенню (4) за даною шкалою. Даний підхід може лежати в основі типу негармоніческого виховання - В«домінуюча гиперпротекция В». Батько пред'являє дитині величезну кількість вимог, обмежують його свободу і самостійність. Типові висловлювання батьків відображає їхні страх перед будь-якими проявами самостійності дитини.
Недостатність вимог-заборон (З-). За даною шкалою опитуваний набрав 3 бали, що відповідає діагностичному значенню (3) за даною шкалою. Батько не бажає встановити які або рамки у поведінці дитини. Дане виховання стимулює розвиток гипертимного типу особистості у підлітка.
Строгість санкцій (покарань) за порушення вимог дитиною
Надмірність санкцій (С +) . За даною шкалою батько набрав про балів, що говорить про відсутність даної особливості стилю виховання. Для опитуваного не характерна прихильність до застосування суворих покарань і надмірне реагування на незначні порушення поведінки.
Мінімальність санкцій (С-). За даною шкалою обстежуваний набрав 4 бали, що відповідає діагностичному значенню (4). Це говорить про те, що опитуваний батько воліє обходитися або зовсім без покарань, або застосовують їх украй рідко.
Якісний аналіз обстежуваного батька (матері)
Рівень протекції в процесі виховання
Гиперпротекция
За даною шкалою мама (С.З.Р) набрала 5 балів, що не відповідає діагностичному значенням (7), і говорить про те, що даний показник має недостатню вираженості і говорить про відсутність відповідної особливості стилю виховання.
Гипопротекция
За даною шкалою мама набрала 4 бали, що не відповідає діагностичному значенню (8), і свідчить про недостатню вираженості даного показника і відсутності відповідної особливості стилю виховання.
Ступінь задоволення потреб дитини
потурання
Рівень шкали Потурання у опитуваного батька (мами) становить 2 бали, що не відповідає діагностичному значенню (8), і вказує на низький рівень вираженості даного показника. При потуранні батько прагне до максимального і некритичного задоволенню будь-яких потреб дитини. Батьки несвідомо проектують на дітей свої раннє не задоволені потреби і шукають способи замісного задоволення їх за рахунок виховних дій. Але в даному випадку потурання не є відмінною рисою виховання, оскільки має низький рівень за даним показником.
Ігнорування потреб дитини
За даною шкалою мама набрала 1 бал, що не відповідає діагностичному значенню (4), і свідчить про низьку вираженості даного показника і відсутності відповідної особливості стилю виховання. Даний стиль виховання характеризується недостатнім прагненням батьків до задоволення потреб дитини.
Кількість і якість вимог до дитини в сім'ї
Вимоги-обов'язку
Надмірність вимог-обов'язків.
За даною шкалою опитуваний батько (мама) набрала 3 бали, що не відповідає діагностичному значенню (4), і говорить про недостатню вираженості даного показника. Опитуваний батько пред'являє до дитини високі вимоги, яке не сприяє повноцінному розвитку особистості, а й становить ризик психотравматизації. Але в даному випадку даний показник недостатньо виражений, тому дане якість не є відмінною особливістю виховання.
Недостатність вимог-обов'язків.
За даною шкалою опитуваний набрав про балів, що говорить про відсутність даної особливості стилю виховання. У цьому випадку дитина не має мінімальне кількість вимог в сім'ї.
Вимоги-заборони
Надмірність вимог-заборон
Рівень шкали Надмірність вимог-заборон обстежуваного становить 2 бали, що не відповідає діагностичному значенню (4), і свідчить про незначній вираженості даного показника. Даний підхід може лежати в основі типу негармоніческого виховання - В«домінуюча гиперпротекцияВ». Батько пред'являє дитині величезну кількість вимог, що обмежують його свободу і самостійність. Типові висловлювання батьків відображають їх страх перед будь-якими проявами самостійності дитини. Але в даному випадку даний показник недостатньо виражений, тому слід говорити про незначне вплив даного показника на виховання дитини.
Недостатність вимог-заборон
Рівень шкали Недостатність вимог-заборон у мами складає 2 бали, що не відповідає діагностичному значенню (3), і свідчить про незначній вираженості даного показника. Коли даний показник яскраво виражений, батьки не хочуть або не можуть встановити які-небудь рамки в поведінці дитини. Дане виховання стимулює розвиток гіпертимного типу особистості у підлітка. Але в даному випадку даний показник недостатньо виражений, том...
