усього життєвого циклу індивіда пропонує дві основні, не рівні за часом і інтенсивності стадії.
Перша стадія - період активного становлення індивіда як суспільної істоти - займає близько третини життя. На цій стадії здійснюється:
1. елементарна або первинна соціалізація дитини;
2. нормативно-фрагментарна, маргінальна соціалізація підлітка;
3. концептуально-цілісна, результуюча соціалізація молоді періоду переходу від юності до зрілості.
Друга стадія - період розвитку ситуації особистості в ході її подальшого функціонування у суспільстві:
1. в якості працездатного члена суспільства;
2. у зв'язку з виходом на пенсію.
Сімейна соціалізація дитини має вирішальне значення для становлення сімейних потреб. Загальний сімейний клімат прямо впливає на сприйняття дітьми сімейних ролей і на бажання обзавестися в майбутньому своєю родиною. Тут можна сказати, що якщо в сім'ї не зовсім сприятливий клімат (постійні сварки батьків, зайнятість батьків і т.д.), то дитині складно перебувати в такій сім'ї, а, отже, він хоче швидше вирости, що не сприймає батьків як ідеал сім'ї, робить висновок, що і в його майбутній сім'ї буде теж також. Соціалізація дитини приймає негативний характер. p> З усього вищесказаного можна відзначити, що батьківство виступає як соціокультурний феномен. Батьки - головні і природні вихователі дитини; їх поведінка детермінується вродженим інстинктом, потребою в продовженні роду.
Які ж реальні можливості і межі батьківського впливу на формування особистості дитини?
Оцінювання потенційний рівень і реальну ступінь батьківського впливу, потрібно враховувати наступні чинники.
1. Вік дитини . У ранньому дитинстві ключовою фігурою, як правило, буває мати. Потім з нею порівнюється і іноді перешивало її вплив батько. Пізніше їх обох В«тіснятьВ» однолітки та громадські інститути соціалізації.
2. Стать дитини. Батьки по-різному і з різним успіхом виховують дітей свого і протилежної статі, причому для хлопчиків внесемейное оточення важливіше, ніж для дівчаток.
3. Наявність інших агентів соціалізації, як всередині сім'ї, так і поза нею.
4.Спеціфіческіе особливості межпоколенной трансмісії культури в даному суспільстві в даному історичному періоді.
5.Многочісленние і абсолютно невивчені компенсаторская механізми самої соціалізації, що врівноважують або зводять нанівець багато виховні зусилля; наприклад, ефект, зустрічної рольової додатковості, коли дитина має перед очима гарний батьківський приклад, але не виробляє у себе відповідних навичок, тому що сім'я в них не потребує, батьки все роблять самі.
Цінне джерело про батьківську соціалізації - досвід так званих неповних сімей (сімей з одним батьком), число яких швидко зростає.
Те, що мати може успішно виростити і виховати дитину і без батька - відомо давно. Але існує досвід В«самотніх батьківВ». Самотніх батьків та одиноких матерів характеризує ряд загальних особливостей: більш обмежена соціальне життя, наявність певних труднощів при вступі до новий шлюб. Якщо одинокі матері відчувають труднощі з дисципліною дітей, то татусі стурбовані недостатньою емоційною близькістю з ними, особливо з дочками. Але відсутність одного з батьків не виключає можливості нормального розвитку дитини.
Більше негативно впливають на розвиток дитини розводи. Розрив батьків сильно впливає на дитячу психіку, особливо в ранньому дитинстві.
З усього вищесказаного можна зробити висновок про тому, що все, що відбувається в сім'ї, дитина приймає на свій рахунок, на свою життя. Від сім'ї, від мами і тата залежить те, яким буде їхнє чадо. p> Дитина як губка вбирає все те, що відбувається навколо і необхідно відповідально підходити до роботи з ним як вдома, так і поза його стінами. Батьки, при виникненні перших же проблем повинні звертатися до фахівців, які не перекидати свої обов'язки на вихователів дитячого садка та вчителів школи, вони повинні діяти спільно. Це стосується і вище перерахованих установ, тільки спільна робота може призвести до позитивних результатів.
Важливо також не залишати дитину наодинці зі своїми проблемами, страхами, допомогти йому розкрити свої здібності, підштовхнути його до правильного рішення, адже головне, щоб він знав, що він не один, що він потрібен.
Сімейна соціалізація - перший і важливий вид соціалізації в житті дитини. Тому важливо, щоб сім'я була благополучною, повної, безконфліктної і відбулася у суспільстві.
Виходячи з усього вище сказаного, можна зробити наступні висновки:
1). соціалізація - дуже потрібний для людини процес, без неї жодна людина не може існувати, вірніше, існувати він зможе, а от жити і нормально розвиватися він не зможе.
Людина народжується як істота біологічна (з первинними рефлексами звичками тварин) і він таким і залишився ...
