івчуваючі - цікавлять питання, пов'язані зі зниженням ризику при вживанні без наявності залежності. Вживання наркотиків вважається ознакою незалежності. Серед членів цієї групи багато лідерів. p> 2. Радикальні супротивники - В«сам ніколи не буду і не дам загинути одномуВ». Багато хто з членів цієї групи вважають вживання наркотиків ознакою слабкості і меншовартості.
3. Чи не визначили свого ставлення до наркотиків. Значна їх частина може почати вживання під впливом друзів.
16 - 18 років. Групи зберігаються, але кількість тих значно зменшується. Якісно змінюється зміст знань про наркотики: вони деталізуються і стають більш об'єктивними.
У групі вживають і співчуваючих пожинають перші плоди, у зв'язку з цим великий інтерес викликають кримінальні наслідки вживання і швидкість розвитку процесів, що впливають на здоров'я. Серед радикальних противників зростає число людей, що усвідомлюють необхідність активних дій, спрямованих на зміну ситуації.
1.4 Рисункові методики як метод психотерапії
Теоретична база рісуночних методик спочатку була дуже слабкою і протягом декількох десятиліть формувалася як емпірична область діяльності. Психодинамическое напрямок у цілому збагатило теоретичний арсенал даного підходу ряду фундаментальних понять і дозволило розробити важливі теоретичні уявлення, що стосуються природи художньої творчості та естетичного досвіду, а так само сприйняття продуктів творчої діяльності самим автором і іншими людьми. Принципово важливо і те, що психоаналітична модель психотерапевтичних відносин була взята за основу при розробці різних видів роботи з рисункові методиками з різними групами пацієнтів.
Психоаналіз з самого початку своєї появи став звертатися до аналізу образотворчого творчості. Це пов'язано з уявленням про те, що спонтанна образотворча діяльність здатна виражати неусвідомлювані змісту психічного життя. Згідно з Фрейдом, образотворче творчість має багато спільного з фантазіями і сновидіннями, так як, подібно до них, виконує компенсуючу роль і знімає психічне напруження, що виникають при фрустрації інстинктивних потреб. Він є компромісною формою їх задоволення, здійснює не в прямому, а в опосередкованому вигляді, а тому розглядається Фрейдом як варіант неврозу і зв'язується їм з регресією до інфантильних станів свідомості.
Теорія Фрейда, запропонувавши нові концептуальні можливості для пояснення психології образотворчого мистецтва з позиції уявлень про несвідоме і сублімації, виявилася малопродуктивною для пояснення його позитивних моментів.
Послідовники Фрейда неодноразово намагалися розібратися в природі образотворчого творчості, використовуючи нові способи для його аналізу.
Є. Кріс припустив, що є деякі загальні особливості, що характеризують творчу уяву. Вони включають обмеження функцій свідомості, високу емоційну зарядженість образів, а так ж наявність механізмів для вирішення проблем на візуальному рівні.
А. Фрейд проводить паралель між образотворчим творчістю і психоаналітичної роботою. І для того, і для іншого властивий стадійний характер.
Теорія Юнга, хоча і пов'язана з психоаналізом фундаментальним поняттям несвідомого, істотно відрізняється від нього. Юнг на відміну від Фрейда, розглядав образотворче творчість як надзвичайно важливий інструмент для реалізації самоісцеляться можливостей психіки. Творчість зв'язується їм не стільки з особистим несвідомим, скільки з колективним несвідомим. Творчість виступає і як інструмент самозцілення й як важливий фактор у досягненні загальної гармонії і духовного балансу тієї чи іншої епохи. Інша важлива відмінність Юнга від Фрейда стосується різного розуміння ними символів і їх ролі в образотворчому творчості.
Короткий огляд психоаналітичної літератури показує велику різноманітність поглядів на природу образотворчого творчості та їх поступове зміна впродовж кількох останніх десятиліть.
Гуманістична психологія і психотерапія також внесли певний внесок у розвитку рісуночних методик. Для гуманістичного підходу найбільш важливим є пошук нових форм досвіду, ведуть розвитку особистості і зміни якості свідомості з впливом гуманістичного підходу. Завдяки гуманістичного підходу стали не рідкісні групи одноразових зустрічей, групи з В«зануреннямВ» розраховані на кілька днів інтенсивного тренінгу із застосуванням рісуночних методик, а так само тематично орієнтовані групи.
З впливом гуманістичного підходу пов'язують поширення креатівестіческіх уявлень, в яких одним з центральних є поняття творчість, що позначають реалізацію потенціалу особистості різних видів діяльності.
Хоча гуманістичний підхід пережив пік своєї популярності в 60-70 рр.., він до цих пір продовжує певне вплив на роботу з рисункові методиками.
Поряд з вирішальною роллю психодинамічного і гуманістичного підходів у теоретичному обгрунтуванні застосування рісуночних методик, можна говори...
