своєю є установою поліфункціональним і мобільним, здатним об'єднувати і активно використовувати всі соціальні інститути, які надають социализирующее вплив на особистість. Саме додатком сил творчих спілок та організацій визначається різноманіття форм і засобів впливу дозвіллєвого установи на дітей, підлітків і юнацтво.
Можливість вбирати в себе функції всіх соціальних інститутів, що сприяють формуванню та розвитку підростаючого покоління, робить роботу дозвіллєвих закладів привабливою, цікавою і змістовною, а це, у свою чергу, сприяє залученню в них школярів. Дозвільний установа дає можливість широким масам школярів розвивати свої творчі здібності та відкриває шляхи самореалізації особистості. У своїх вищих формах досуговая діяльність служить цілям виховання, освіти і самовиховання підростаючого покоління. Причому вирішуються ці завдання в досуговом установі своєрідно, в обмеженому поєднанні з культурним відпочинком і розумними розвагами. Це викликає сприятливий психологічний настрій і полегшує процес соціалізації підростаючого покоління.
Досуговая діяльність базується на принципі інтересу. Якщо відвідувачеві буде нецікаво в досуговом установі, то він не піде в нього. Це зобов'язує їх враховувати конкретні інтереси і запити своїх відвідувачів, формувати їх, направляти в потрібне русло і будувати свою роботу з їх урахуванням. Спрямований інтерес створює сприятливу психологічну установку у відвідувачів і робить процес соціалізації більш ефективним. На такій основі базується дозвіллєва діяльність.
Однак, в сучасних соціально-економічних умовах, коли дитяче дозвілля неприпустимо комерціалізується і включеність у сферу діяльності дозвіллєвих закладів в силу відсутності матеріальних засобів, стає долею обраних, говорити про масштабність сфери їхнього впливу не доводиться.
В результаті, в суспільстві створюється вакуум у сфері соціалізації підростаючого Поколітьі я. Але природа, як відомо, пустот не терпить і все більшою і більшою мірою в джерело соціальної інформації перетворюється вулиця, визначаючи свої норми поведінки, формуючи своєрідний кодекс моральності raquo ;, диктуючи свої умови громадського становлення і виживання. Зрештою вулиця все більше і більше перетворюється на одне з найбільш дієвих засобів соціалізації підростаючого покоління. І, як результат - нестримне зростання дитячої злочинності і пристрасне бажання дітей розбагатіти, не докладаючи при цьому ні фізичних, ні інтелектуальних зусиль.
В умовах посилення тенденції скорочення вкладень державних коштів у розвиток дитячо-юнацьких дозвіллєвих закладів, виходячи з посилки шкодочинності розтягування особистості дитини по відомствах і сферам впливу, а також спираючись на міжнародний досвід організації дитячого дозвілля, представляється доцільним сконцентрувати матеріальні засоби, кадровий потенціал і основну досуговую діяльність дітей, підлітків і юнацтва у дитячих садках і навчальних закладах. В результаті чого, всі без винятку діти, підлітки і юнаки (дівчата) будуть залучені в орбіту педагогічно спрямованої культурно-дозвіллєвої діяльності [29.c.360].
Разом з тим, паралельно з загальної системою може існувати спеціальна або додаткова система, що забезпечує соціалізацію підростаючого покоління у сфері дозвілля. Тобто, можуть існувати два типи моделей соціалізації дітей, підлітків і юнацтва у сфері дозвілля - загальна і спеціальна, кожна зі своїм наповненням [33.c.70].
Резюме по 1 главі
Особливості проявів підліткового віку визначаються конкретними соціальними обставинами, і, насамперед, зміною місця дитини в суспільстві, коли підліток суб'єктивно входить в нові відносини зі світом дорослих, що становить новий зміст її свідомості, формуючи таке психологічне новоутворення цього віку, як самосвідомість.
У суспільстві створюється вакуум у сфері соціалізації підростаючого покоління. Але природа, як відомо, пустот не терпить і все більшою і більшою мірою в джерело соціальної інформації перетворюється вулиця, визначаючи свої норми поведінки, формуючи своєрідний кодекс моральності raquo ;, диктуючи свої умови громадського становлення і виживання. Зрештою вулиця все більше і більше перетворюється на одне з найбільш дієвих засобів соціалізації підростаючого покоління. І, як результат - нестримне зростання дитячої злочинності і пристрасне бажання дітей розбагатіти, не докладаючи при цьому ні фізичних, ні інтелектуальних зусиль.
Паралельно з загальної системою може існувати спеціальна або додаткова система, що забезпечує соціалізацію підростаючого покоління у сфері дозвілля. Тобто, можуть існувати два типи моделей соціалізації дітей, підлітків і юнацтва у сфері дозвілля - загальна і спеціальна, кожна зі своїм наповненням.
<...
