о галасливим, бешкетним, веселим, постійно щось робити. А потім знову ставати спокійним і керованим. З настанням статевої зрілості виникають періодичні фази зміни настрою від сумного і сумного до радісного і веселому, тривалість яких може бути від декількох днів до тижня і більше. У період зниження настрою підліткам стає важко вчитися, вони дратівливі і швидко втомлюються. Те, що легко і просто давалося раніше, вимагає в цей період великої напруги. У цей час підліток воліє сидіти вдома і ні з ким не зустрічатися. Якщо почати розпитувати його, то може виникнути бурхлива реакція зі сльозами, грубістю, різкими відповідями на розпитування батьків. Після спаду починається підйом, в цей період підліток може швидко надолужити все згаяне у навчанні, відновити зв'язки з друзями. Щирість і чуйність, добродушність і привітність відновлюють відносини підлітка з його батьками. Захоплення циклотимной підлітка зазвичай не стійкі. У фазі підйому інтерес до різних занять може проявлятися дуже яскраво, підліток шукає нове захоплення, від якого відмовляється в період спаду. Таке чергування періодів підйому і спаду, може зберегтися на все життя. У звичайному настрої циклотимной особистості товариські і привітні, легко знайомляться з новими людьми і знаходять з усіма спільну мову. Вони не схильні протиставляти себе іншим, не вважають себе краще. Як правило, вони реалісти і терпимо ставляться до недоліків інших.
До роботи і своїх обов'язків такі особистості відносяться сумлінно, але при підвищеному настрої можуть проявляти легковажність, безсистемність. У період підвищеного настрою вони проявляються як оптимісти, їх не лякає майбутнє. Їм не властиві самокопання, сумніви і самоаналіз. У них можуть бути різкі спалахи, коли вони сердяться, але при цьому напруга і злість не проявляються, швидко заспокоївшись, вони нікого не встигають образити. Період зниженого настрою вони очікують з неприємним почуттям.
Дорослі циклоїди вже добре знають свою здатність впадати в нудьгу, скаржитися на втому. Вони стають апатичні?? і і бездіяльними, все валиться з рук. Робота, якою вони займалися з захопленням, починає їх обтяжувати. У період спаду вони не дзвонять друзям, відмовляються від запрошень на вечірки, уникають будь-яких контактів, намагаються проводити час вдома і на самоті. Вони насилу засинають, апетит може бути знижений або відсутнім. Настрій буває гірше з ранку. Вони встають невиспані, млявими, відчувають занепад сил. Весь світ може бути пофарбований в похмурі тони, з оптимістів вони перетворюються в песимістів, похмуро переживають дрібні невдачі. Але вони знають, що період спаду все одно закінчиться, і у них попереду повернення до захоплень і уподобанням - життя нагадує зебру - чорні смуги чергуються з білими.
Точки найменшого опору.
Ситуації, коли від знаходиться в депресивній фазі людини вимагають або чекають характерного для нього «нормального поведінки». І сама ситуація різкою і глибокої зміни станів.
Протестні реакції.
У «хорошою» фазі за формою протесту нагадують гіпертімних, в поганій фазі агресія може бути спрямована на себе.
Сильні сторони.
Активність, витривалість, вміння викликати довіру, товариськість, винахідливість у нестандартних стресових ситуаціях, готовність брати відповідальність на себе.
Демонстративний тип
Перші ознаки демонстративної акцентуації з'являються у дітей у віці двох-трьох років. Це може бути образливість, примхливість, схильність до блазнювання, вони можуть передражнювати дорослих або наслідувати їх. Дуже часто така дитина є кумиром сім'ї, його здібностями і талантами захоплюються, різні вміння дитини демонструють гостям. І він із задоволення розповідає вірші або співає пісеньки, при цьому ніяких особливих вокальних та артистичних даних може і не бути. Отримуючи велика кількість уваги, діти швидко звикають до нього, і надалі вимагають його за всяку ціну. У таких дітей завжди завищена самооцінка, особливо за підтримки її батьками. Можливостей для залучення уваги в їхньому реальному житті може виявитися недостатньо, тоді вони вдаються до вигаданим історіям, де вони самі виступають, як правило, в ролі головного героя. Для кожного нового слухача ці розповіді можуть мати різну сюжетну лінію. Якщо зловити його на брехні, він здатний щиро образитися, пояснивши це заздрістю до його успіхів. Часто для підвищення свого авторитету людина з такими рисами характеру може видавати чужі вірші й оповідання за свої. За умови браку уваги до них з боку осіб протилежної статі, вони здатні вигадати собі легенду. Якщо у людей з таким типом характеру виявляються спроможності середнього рівня розвитку, то вони здатні піднести їх так, що багато хто буде вважати їх виключно здатними особистостями. У тому, що ці здібності уявні здогадатися відразу нелегко, їх можуть хвалити, ставити в приклад іншим.
У школі демонстративна особистість живе бурхливим життям, висуваючи безліч ін...
