концентрації, стійкості і переключення), а так само працездатності і довільності.
Обидві групи старанно виконували тест, однак у групі дітей 7 років діти були більш критичні до виконання завдання, ставили перед собою мету не просто виконати завдання до кінця, а виконати правильно, одна дитина навіть зазначив, що це завдання на увагу.
. Після виконання цього завдання, дітям було запропоновано виконати першу письмову частину тесту Бендер [35]. Мета методики: визначення рівня зорово-моторної координації дітей.
Після проведення подгрупповом етапу, був організовані умови для індивідуальної роботи. При індивідуальній діагностиці використовувалися 8 залишилися завдань тесту Бендер:
· завдання 1: виявлення рівня короткочасної мовної пам'яті
· завдання 2: виявлення рівня короткочасної зорової пам'яті
· завдання 3: інтуїтивний мовної аналіз-синтез
· завдання 4: мовні аналогії
· завдання 5: довільне володіння промовою
· завдання 6: інтуїтивний візуальний аналіз-синтез
· завдання 7: візуальні аналогії
· завдання 8: абстрактне мислення
Діти 6 і 7 років практично однаково намагалися виконувати запропоновані завдання, проте діти більш молодшого віку іноді намагалися відволіктися на сторонню ігрову діяльність, їм були потрібні додаткові інструкції, роз'яснення, вони не завжди були критичні до своїх помилок.
При обробці отриманих результатів були складені порівняльні таблиці, що дозволяють побачити кількісний і якісний результат.
Таб. 1 Результати орієнтаційної тесту шкільної зрілості А. Керна - Я. Йирасека
№Старшіе группиВозрастРезультатПодготовітельние группиВозрастРезультат1. Бондаренко Дарья6 років, 2 мес.8 балів зреющей рівень, варіант ББогдан Вадім7 лет.7 балів зреющей рівень, варіант А2. Бірюков Алеша6 років, 1 мес.10 балів незрілий уровеньБукреева Маргаріта7 років, 3 мес.7 балів зреющей рівень, варіант А3. Водоп'янова Женя6 років, 3 мес7 балів зреющей рівень, варіант АКоренев Андрей7 років, 2 мес.5 балів Зрілий уровень4. Данилець Егор6 років, 2 мес11 балів незрілий уровеньКостенко Маша7 років, 2 мес.5 балів Зрілий уровень5. Кобцев Саша6 років, 3 мес11 балів незрілий уровеньМоренко Максім7 років, 3 мес.4 бала Зрілий уровень6. Литвишко Соня6 років, 2 мес8 балів зреющей рівень, варіант БПаліев Руслан7 років, 1 мес.7 балів зреющей рівень, варіант А7. Петракова Варя6 років, 1 мес9 балів зреющей рівень, варіант БПетрова Катя7 років, 2 мес.8 балів зреющей рівень, варіант Б8. Проскуріна Поліна6 років, 3 мес8 балів зреющей рівень, варіант БСігідін Діма7 років, 3 мес.4 бала Зрілий уровень9. Тарасова Іра6 років, 2 мес8 балів зреющей рівень, варіант БСемендяева Аліна7 лет.6 балів зреющей рівень, варіант А10. Трушков Родіон6 років, 2 мес10 балів незрілий уровеньТіхомірова Вілліна7 років, 2 мес.7 балів зреющей рівень, варіант АІтогЗрелий рівень: - 0 осіб (0%) зреющей рівень, варіант А - 1 людина (10%) Зреющей рівень, варіант Б - 5 осіб (50%) Незрілий рівень психомоторного розвитку: - 4 людини (40%) Зрілий рівень: - 4 осіб (40%) зреющей рівень, варіант А - 5человек (50%) зреющей рівень, варіант Б - 1 особа (10%) Незрілий рівень психомоторного розвитку: - 0 людини (0%)
Результат даної методики дозволив встановити, що серед дітей 7 років, набагато вищий рівень психомоторного розвитку. Серед старших дітей навпаки, переважна частина має визріваючий рівень ще близький до незрілому, і незрілий рівень психомоторного розвитку, що не може сприяти успішному виконанню тих завдань, які вимагають гарного розвитку дрібної моторики руки та координації зору.
Результати тесту Тулуз-Пьерона
Отримані результати оброблялися за формулами:
n- число робочих рядків; х 1 - кількість оброблених знаків у рядку. Таким чином, загальна сума оброблених знаків ділиться на кількість робочих рядків.
. Коефіцієнт точності виконання тесту (або показник концентрації уваги):
V - швидкість;
?- Середня кількість помилок у рядку;
n - кількість робочих рядків;
у 1: - кількість помилок в рядку.
Таким чином, знаходиться відношення правильно оброблених знаків до загального числа оброблених знаків.
Ці показники дозволять дати оцінку рівню розвитку уваги, довільності працездатності дитини. Отримані результати відображені в таблиці №2.
Отримані результати по тесту Тулуз-Пьерона вказують на те, що в старшій і підготовчій групі у...
