дітей не отримує необхідної частки підтримки від мам і тат, не має повної впевненості у своїй захищеності, що може несприятливо відбитися на їхньому розвитку.
% дітей негативно сприймають сімейну ситуацію. Ці діти заслуговують особливої ??уваги, оскільки вони зовсім не відчувають або рідко відчувають себе прийнятими і улюбленими мамами і татами. Таке сприйняття формує у дитини почуття непотрібності, невпевненості в собі, веде до виникнення відчуття небезпеки, мінімальної власної відповідальності за її зміни в напрямку забезпечення комфортного існування, що завдає серйозну травму його особистості.
Результати одного з багатьох досліджень: Для 60% матерів характерна суперечлива установка «Надмірна опіка», що може свідчити або про підвищену вимогливості, або про надмірної тривожності за дитину. Таким чином, розуміння матір'ю того, що дитина - самостійна особистість, вступає в протиріччя з її страхом, занепокоєнням за дитину. Також виявлено, що 37?% Матерів властиво ситуативний прояв установки «Надмірна опіка».
За спостереженнями сімейних психологів у багатьох пар яскраво виражена материнська установка на прийняття і любов збігається з тим, що дитина завжди відчуває себе прийнятою і улюбленим мамою (наприклад, зі слів Ані Г .: «У вихідні з мамою ми граємо; мама мені допомагає вирішувати важкі завдання; мама запитує мене про настрої; коли я допомагаю мамі, вона називає мене розумницею і ін. »). У інших пар ситуативний прояв материнської установки на прийняття і любов мами (наприклад, зі слів Вені Р .: «Мене можуть похвалити за допомогу, а за те, що я зроблю щось добре, не можуть похвалити»). [21, с 9]
Для іншої половини пар «мама - дитина» не властиво збіг материнських установок і самовідчуття дітей.
Для більшості пар характерно ситуативний прояв установки на прийняття і любов з боку мами, в той же час діти в цих парах не відчувають прийняття і любов з боку матері. Для двох пар характерно ситуативний прояв материнської установки на прийняття і любов, проте дитина рідко відчуває прийняття і любов з боку мами (наприклад, зі слів Вови Т .: «Мама не допомагає вирішувати завдання, вона тільки може просто стояти і дивитися; ніхто не купить солодощів мені, тільки бабуся і ін. »).
Для однієї матері характерна яскраво виражена установка на прийняття і любові, що не збігається зі сприйняттям дитини, який не завжди відчуває її прийняття і любов. У іншого ж спостерігається суперечлива позиція з боку матері, але дитина не сприймає амбівалентність її відносин, він хоч, не завжди, але відчуває прийняття і любов мами, наприклад, зі слів Артема Х .: «Мама запитує про мої справи в школі; мама каже, що любить мене », але в той же час:« Ніхто з дорослих зі мною грати не можетт, мама весь час роботою займається, я граю сам.
Висновок
Відносини між людьми, які дитина спостерігає в сім'ї, як власне і всі інші компоненти навколишнього його дійсності впливають на формування його психіки, особистості, базових і всіх інших установок.
У першу чергу моделі відносин між різними членами сім'ї позначаються на тому, що дитина буде вважати за норму і протиріччя нормі, що сприймати як ідеал, комфорт і безпеку, а що сформується в табу. Дитина з благополучної сім'ї, де батьки поважають і люблять один одного і так само ставляться до дитини, у своєму дорослому житті не погодитися на меншу, тому саме таке ставлення він буде вважати для себе нормальним і природним. І, відповідно, саме таку модель сім'ї буде будувати, відмовляючись від невідповідних партнерів і не попустітельствуя своєму собственномумалодушію.
Дитина, сім'я якої з тріском розвалилася або формально існуючи, була наповнена ворожнечею між батьками, виростаючи звичайно, як і всі, хоче щастя і гармонії, але успішну модель сім'ї сприймає як ідеал. Не як природну норму, а як ідеал.
Слід відзначити і таку статистику; В основному після розлучення батьки переносять свою агресію на дитину, егоцентричні установки матері і негативний емоційний стан впливає на дитину в період всього його життя, особливо з моменту формування особистості дитини і носить глибокий психологічний характер, травмує і заважає їм влаштовувати своє власне життя.
1.3 Дослідження емоційної оцінки дитиною міжособистісних відносин за допомогою проекції «Малюнок сім'ї»
Призначення тесту
Тест призначений для виявлення особливостей сімейних відносин. Він допомагає прояснити відносини дитини до членів своєї сім'ї, то, як він сприймає їх і свою роль у сім'ї, а також ті характеристики відносин, які викликають в ньому тривожні і конфліктні почуття.
Опис тесту: Сімейну ситуацію, яку батьки оцінюють з усіх бок...
