лої поведінки ", осягає внутрішній світ дорослої людини. Той шлях, яким піде формування особистості підлітка, тільки на перший погляд може здатися обумовленим випадковими обставинами. Біля витоків цієї "Випадковості" завжди стоїть дорослий, відносини з ним. p> Таким чином, самооцінка підлітка формується в процесі його рівняння на ті моральні цінності та вимоги, які прийняті в колі однолітків. Стійкість самооцінки досягається пошуком схвалення себе і своєї поведінки з боку оточуючих людей. br/>
1.3 Виховання підлітків у неблагополучних сім'ях
В даний час у зв'язку з кризовим станом суспільства, порушується стабільність сім'ї, загострюються негативні явища всередині неї (погіршується емоційне самопочуття її членів, загострюються взаємини між ними, порушуються права дітей). Намітилася стійка тенденція до збільшення числа так званих "Неблагополучних" (проблемних) сімей, уражених зміщенням моральних цінностей і орієнтацій. p> Неблагополучні сім'ї - це сім'ї з низьким соціальним статусом, в якій - небудь зі сфер життєдіяльності або декількох одночасно, що не справляються з покладеними на них функціями, їх адаптивні здібності істотно знижені, процес сімейного виховання дитини протікає з великим труднощами, повільно, малорезультатівно.Такіе негативні явища як підліткова жорстокість, насильство, зростання злочинності, алкоголізм, наркоманія, проституція зобов'язані своїм існуванням, в першу чергу, проблем у родині. Неблагополучні сім'ї - це джерело соціального сирітства. Чимало молодих батьків віддають дітей на виховання в державні установи, лише зрідка відвідуючи їх, демонструючи свої батьківські права. А є й такі, які не є навіть за викликами педагогів [14, c.25].
Розрізняють такі типи неблагополучних сімей:
1. педагогічно некомпетентна; ​​
2. конфліктна;
3. аморальна;
4. асоціальна.
Педагогічно некомпетентна сім'я. У такій сім'ї спостерігається недолік педагогічних знань і навичок у батьків, що проявляється в неконструктивному стилі виховання (або надмірно авторитарному, або попустітельском, або непередбачуваному - "сім п'ятниць на тижня "). Батьки користуються практично тими ж неефективними методами виховання своїх дітей, якими користувалися їхні батьки. Використовувати інші методи виховання батьки або не вміють, або не хочуть. У результаті страждають обидві сторони. Авторитарний стиль виховання, спроби замінити переконання наказом, неповага до особистості дитини, а тим більше рукоприкладство ведуть до конфліктів між батьками та їх дорослими дітьми. p> Очевидно, що стиль виховання, заснований на погрозах і покараннях, навряд чи буде сприяти розвитку здорової і гармонійної особистості. Стиль потурання - це взагалі відсутність інтересу до життя дитини, виховання за принципом "Куди крива виведе". А адже виводить часто відомо куди. Гіперопіка також не сприяє розвитку здорової особистості. Прояв надмірної жалості до дитини, бажання все зробити за нього, захистити від труднощів призводить до появі у дитини егоїзму, неадекватної завищеної самооцінки та рівня домагань. Але найгірше непередбачуваний стиль (не знаєш, чого очікувати: "Чи то батога, чи то пряника"). У даній сім'ї також часто відсутня єдність вимог батька і матері.
Конфліктна сім'я. У такій сім'ї, як правило, панує атмосфера грубості і несправедливості, а іноді і атмосфера жорстокості і насильства. Діти живуть в оточенні, де прихований страх, напруга і тривога присутні завжди, але відсутня стабільна безпека. Повернутися додому зі школи - вже стресова ситуація, оскільки діти ніколи не знають, чого чекати далі. Грубість, крики, сварки, нерідко бійки, а іноді злочинні дії в запалі емоцій, це те, з чим доводиться стикатися дитині. Часто в такій сім'ї дитина служить засобом вирішення подружніх конфліктів.
Аморальна сім'я. Це сім'я з нездорової моральної атмосферою. Там дитині прищеплюються соціально небажані потреби і інтереси, він залучається до аморальний спосіб життя. Заради задоволень, задоволення власних егоїстичних інтересів тут зневажаються моральні норми, загальнолюдські цінності. Дитина перестає розуміти, "що таке добре і що таке погано", він створює свою мораль, в основі якої лежить задоволення і матеріальна вигода. Тут же він навчається і способам отримання задоволення: алкоголь, розпусні дії, проституція, дармоїдство - все це в порядку речей. У таких дітей абсолютно відсутнє почуття сорому, адже для досягнення своїх цілей - всі засоби хороші, тобто принцип "мета виправдовує засоби".
Асоціальна сім'я. Це сім'я, де у батьків є злочинні нахили. Тому рано чи пізно дитина виявляється втягнутим в систему злочинних маніпуляцій з їх боку (так як копіює їх стереотипи поведінки, а в деяких випадках і мислення). Спочатку дитина вчитися надавати дрібні послуги (наприклад, проникнути в кватирку квартири, а потім відкрити двері дорослим злодіям, постояти остор...
