ия): коли дитина зайнята грою, малюванням, іншим поглинаючим його справою, терапевт час від часу, не звертаючись до нього спеціально, вимовляє короткі - З декількох слів - вселяють фрази, які можуть викликати короткі орієнтовні реакції, але не переривають заняття. Цією методикою можуть користуватися навчені терапевтом члени сім'ї.
Шокове навіювання наяву може використовуватися при фіксованих невротичних реакціях у підлітків. У таких випадках після роз'яснювально-переконуючих бесід, комбінує в собі прийоми раціональної психотерапії з елементами непрямого і мотивованого навіювання, слід призначення часу сеансу навіювання і очікування його протягом 1 - 4 тижнів.; сеанс проводиться в групі, що включає вже вилікуваних пацієнтів, батьків, медичний персонал в особливій сугестивної обстановці і закінчується коротким форсованим та точним навіюванням. Саме цей метод лежить в основі так званого кодування.
Важливо вибрати оптимальний ритм сеансів навіювання наяву. При занадто коротких інтервалах навіювання не встигає включитися в поведінку, тобто бути не тільки формально реалізованим, але і інтегрованим в систему "Я" - це може викликати захисні контрсуггестівние блоки. При занадто довгих інтервалах навіювання не отримує підкріплення в наступному сеансі і розмивається, знижуючи сугестивність. У середньому інтервали між сеансами складають для дітей 4-6 років - 3 дні, 6-10 років - 4-5 днів, після 10 років - 7-10 днів. Для кожного пацієнта доводиться вибирати оптимальний для нього ритм сеансів і варіювати його залежно від терапевтичної динаміки. У афективно напружених і бояться лікування дітей можна використовувати пряме навіювання в стані релаксації та/або в присутності матері. При достатній глибині релаксації навіювання може бути імперативним, при поверхневій - переважніше мотивоване В.
Пряме навіювання уві сні використовується в різних варіантах. Для процедури навіювання оптимальна фаза поверхневого сну, засинання - у глибокому сні навіювання не сприймається, у фазі сновидінь може вступати в непередбачувані поєднання з вмістом сновидінь. Навчені терапевтом батьки можуть використовувати батьківську суггестию або записані на плівку тексти, в тому числі - на фоні музики, що має значення одночасно музикотерапії і сугестивного пароля. Пряме навіювання більш ефективно на початкових етапах неврозів, при невротичних реакціях, нетривалих функціональних порушеннях, фіксованих психосоматичних і поведінкових симптомах. Його ефективність нижче на стадії розгорнутих неврозів, за наявності особистісних змін, у розгальмованих дітей.
Непряме навіювання використовує обхідні шляхи, що знижують опір пацієнта. В якості суггестивного посередника можуть виступати батьки, ігри та ігрові ситуації, ляльки, режимні моменти, лікувальні процедури, медикаменти. Батьківське непряме навіювання використовує ефекти периферичного слуху - діти зазвичай сприймають НЕ адресовану їм спеціально інформацію значно краще, ніж пряме звернення.
Після співбесіди з терапевтом батьки в розмові між собою, але перебуваючи в полі слуху дитини, використовують сугестивні формули переважно позитивного значення ("Я знаю, що він/вона зможе. Я вірю, що.") або говорять речі, які несуть в собі інформує і переконує зміст (розповідь про когось, хто подолав щось подібне відбувається з дитиною, що підтримують дитини відгуки про нього інших людей і т.д.). Ефективним джерелом такого навіювання зазвичай стають ті члени сім'ї, з якими дитина тісніше пов'язаний емоційно і думку яких більше довіряє.
Один з часто використовуваних шляхів непрямого навіювання - плацебо. Власне плацебо-ефект досягається призначенням індиферентного речовини з інформацією про очікуване ефекті; підсилює плацебо-ефект доцільно використовувати для досягнення максимального ефекту від мінімальної дози ліків; направляючий плацебо-ефект полягає в розширенні спектру дії реального препарату (наприклад, установка на транквілізатор одночасно і як на снодійне або, навпаки, активирующее засіб). Плацебо-ефект забезпечується також кольором, формою, розміром дози препарату, режимом його прийому і т.д.
У роботі з дітьми необхідно враховувати описаний І.П. Лапіним (1975) батьківський плацебо-ефект: дія препарату на дитину залежить від установки батьків, він особливо важливий у роботі з маленькими дітьми, яким ще неможливо давати прямі установки. Використання батьківського плацебо-ефекту передбачає знайомство з їх ставленням до використовуваного методу лікування, наявністю і характером досвіду його використання та отриманих ефектів.
Поруч спеціальних експериментів з подвійним сліпим контролем встановлено наявність і лікарського плацебо - ефекту (позитивної ятрогении). p> Так, навіть при лікуванні маячних психозів нейролептиками їх ефективність достовірно розрізняється залежно від установки лікаря на використовуваний препарат.
В
Самонавіювання
Сходить до молитви і медитації, використовуючи багато їх т...
