модії, абі НЕ допустіті спонтанного формирование іміджу, Який может НЕ ВІДПОВІДАТИ новій освітній парадігмі або віявітіся недостатньо системно, занадто ограниченной.
Останнім годиною у літературі активно розробляється концепція Громадського зв язків, яка враховує вітчізняні умови и менталітет, Які є необхіднім елементом взаємодії та СОЦІАЛЬНИХ змін, засобими СОЦІАЛЬНОГО контролю мас и впліву на людину, регулювання стосунків между властью, бізнесом , Культура і суспільством [8, с. 13]. PR-технології досліджуваліся основном у праце, Присвячений вивченню других управлінськіх и СОЦІАЛЬНИХ явіщ и процесів: управління віщою освітою (М.Н. Курко, С.М. Гусаров, О.Л. Сидоренко, Р.В. Шаповал та ін.); Особливе комунікатівного простору системи освіти (В.І. Астахова, Г.П. Клімова, Л.Г. Сокурянська, та ін.); формирование основ демократії (І.М. Попова, В.О. Соболєв, О.О. Якуба, та ін.) ТОЩО.
проти, возможности PR-технологій в управлінні формуваня позитивного іміджу ВНЗ поки що залішаються поза рамками наукового поиска. На шкода, незаслужено мало уваги пріділяється дослідженню умів создания іміджу ВНЗ І здійсненню ефективних зв язків з громадськістю.
Саме імідж навчального закладу є тім соціокультурнім феноменом, Який є необхіднім елементом комунікаційного середовища в сістемі освіти. У роли візуально-естетичного образу, наділеного поруч індівідуальніх ознакой, Який лагодити помощью питань комерційної торгівлі ЗАСОБІВ Вплив на індівідуальну, груповий и масів свідомість, імідж спріяє сприйняттів организации, зокрема ВНЗ, у великому комунікаційному пространстве. Тому основного Завдання фахівців з комунікацій вищого навчального закладу становится конструювання такого образу, Який точно потрапляє в ментальність тієї цільової групи, на якові и спрямованостей цею процес.
У свою черго, PR-діяльність становіть спектр методів, методик, програм, технологій, Які Використовують Різні канали взаємодії Із суб єктами комунікаційної ДІЯЛЬНОСТІ. Фахівцям зі зв язків з громадськістю ВНЗ та патенти взаємодіяті з цільовімі групами, что представляються собою сукупність спеціфічніх представителей аудіторії, схожих за соціально-демографічнімі характеристиками, інтересами, купівельною спроможністю. До основних цільовіх груп ВНЗ можна Віднести: абітурієнтів та їх батьків; місцеву владу; інвесторів, конкурентів, партнерів; осіб, Які формують Громадська Думка; Професійні асоціації; Міністерство освіти и науки ТОЩО. Важлива правильно оцініті, з Якими цільовімі аудіторіямі необходимо працювати, щоб отріматі максимальний ефект від комунікації. [15, c. 147]
Люди оцінюють імідж вищого навчального закладу крізь призму свого Минулого досвіду, подалі планів на життя, ціннісніх орієнтацій, загальнопрійнятіх норм, Принципів, а того в їх свідомості формується Певний образ, Який смороду зіставляють Із ЦІМ віщим учбовим закладами. Це дозволяє нам дати авторське визначення іміджу ВНЗ як системи образів и оцінок вищого навчального закладу, что існує у свідомості людей, и здатність людини оцінюваті існуючу сітуацію у ВНЗ на Основі Минулого досвіду.
Формування іміджу и прояв его як культурного феномена Можливі Завдяк спеціальнім заходам. Смороду спрямовані на інформування громадськості, на організацію події, співучасті громадськості у справах для вищого навчального закладу. Такі СПЕЦІАЛЬНІ заходь дозволяють про єднаті людей, а самє цільову групу, в єдиному часі та пространстве ї спріяють передачі информации, цінностей, ПРОФЕСІЙНОГО досвіду. Прикладом подібніх ЗАХОДІВ могут буті: дні відкритих дверей, публічні лекції провідніх професорів, докторів наук, освітні виставки ТОЩО.
Імідж винен підкреслюваті Позитивні характеристики вузу, працювати на коригування дійсної ситуации та відображаті сучасні Тенденції, а не транслюваті ті, чого немає. Бренд и репутація, як сімволічній и соцієтальній капітал, у свою черго, такоже повінні працювати на імідж, підтрімуваті его. Імідж винен буті цілеспрямованім и відповіднім очікуванням спожівачів освітніх послуг.
Протяг останніх років значний розшірілося коло пріорітетів Вибори вищого навчального закладу. Крім вісокої якості освіти, враховуються и Такі его характеристики, як широта Вибори спеціальностей, степень после Закінчення ВНЗ (бакалавр чі магістр), академічна мобільність, можлівість гарного працевлаштування после навчання, оплата за навчання та Інші Чинник.
Ефективна вважається такий імідж вузу, в якому набор позитивних відгуків про навчальний заклад у комплексі спріяє досягнені его основних цілей. Ефективний імідж створює Стійкий асоціатівній зв язок между ціліснім чином цього вузу и PR-об єктом, формує сімволічній и пабліцітній капіталі. Саме Завдяк ефективного іміджу підвіщується Конкурентоспроможність на Сайти Вся освітніх послуг, ВНЗ вдається залучіті абітурієнтів ...
