кий переміг, - він торжествує над усіма іншими ... А інший - той знайшов собі, напевно, якусь іншу ... а потім я повертаюся знову верхи на козулі назад на луг ... "
1.1.5 Мотив отримання у володіння наділу землі
У той час, як мотив подання сім'ї тварин можна давати дитині вже на ранніх етапах психотерапії, мотиви отримання під володіння наділу землі і подання себе на 10 років старше рекомендується пропонувати лише на наступних (просунутих) стадіях психотерапії. Мотив отримання у володіння наділу землі можна назвати інакше також мотивом власного царства . Хоча цей мотив, в порівнянні з мотивом сім'ї тварин , виникає спонтанно не так вже часто, йому відводиться важливе значення з наступних причин.
Для дитини в латентному віці [8] особливо важливою стає проблема заволодіння, освоєння, завоювання. Тому діти в цей період так люблять ігри, пов'язані з боротьбою і змаганням. У зв'язку з цим при проведенні цього мотиву слід звернути особливу увагу, чи може дитина - І, якщо може, то якою мірою, - взяти у володіння ділянку землі, які труднощі у нього при цьому виникають. Важливо також, які вимоги і домагання він при цьому пред'являє.
Розмежування (диференціація, відділення від інших) власного Я [6, 9], яке в цьому віці ще недостатньо стабільно, проектується дитиною в латентному віці [8] на навколишнє простір. Тому, з діагностичної точки зору, важливо, чи є розмежування власної ділянки землі в образі, чи проведені кордону наділу, і якщо так, то як (наприклад, за допомогою стовпчиків, канави, дерева, по березі річки і т. п.).
Цілком природно, що більшість дітей ще дуже сильно залежать від своїх батьків, забезпечують їх життєві потреби. Тим не менш, у своїх нарциссических фантазіях дитина вже в значною мірою прагне до самостійності. При поданні наділу землі у зв'язку з цим можна перевірити, якою мірою це дійсно так, насамперед у випадках дітей з порушеннями, часто особливо сильно прив'язаних до батьків. Слід звернути увагу, чи використовується земля, обробляється Чи грунт, щоб можна було самому забезпечити себе продуктами.
При роботі з мотивом "будинок" діти часто представляють свою дачу або будинок, що належить комусь із знайомих (див. розділ 2.4. Обстеження будинку ). Особистість дитини краще символізує будову, яка виникає, якщо у зв'язку з мотивом власного наділу землі запитати, чи немає тут який-небудь хатини або хатинки, де можна було б переночувати. При цьому дуже важливо, яке будова представить тоді дитина, наприклад, фермерське господарство, селянську хату, садовий будиночок або заховане в гілках дерева гніздо-курінь. Останнє, можливо, символізує приховане прагнення до автономії, в той час як фермерське господарство відповідає високому рівню домагань.
У латентному віці [8] діти, як правило, ще не можуть повноцінно вирішити, з ким їм разом бути або разом жити. Тому важливо дізнатися, кого дитина запросить у своє царство і чи в змозі він вже переночувати "в образі" один далеко від батьків, чи захоче він пустити до себе своїх батьків або інших людей.
Даний мотив містить важливий аспект розвитку внутрішньої і зовнішньої самостійності дитини. На власному наділі землі діти часто представляють себе набагато старше своїх років, іноді вже мають свою сім'ю. Мотив отримання у володіння наділу землі сприяє позитивному становленню функцій зрілого Я [6, 9].
1.1.6. Мотив уявлення себе на 10 років старше
Гюнтер Хорн зазначає [1], що цей мотив дає уявлення про внутрішні установках і очікуваннях дитини щодо свого майбутнього. У зв'язку з цим цьому мотиву відводиться також і важлива роль у виховному аспекті психотерапії.
Крім того, одностороння фіксація на опрацюванні конфліктів з "минулого" і "справжнього" пацієнта може викликати у дитини почуття, що він "хворий". Самооцінці дитини це пережити важко, тому діти часто абсолютно справедливо протестують проти такого "заліковування".
Підлітку в цьому зв'язку можна запропонує також представити власну машину або мотоцикл .
В
РОЗДІЛ 2. Основні мотиви символдрами для дітей і підлітків.
2.1. Мотив Луг
Мотив луки має дуже широке символічне значення. У роботі з дітьми та підлітками він використовується як вихідний образ кожного психотерапевтичного сеансу, після представлення якого можна попросити уявити струмок, гору, будинок і т. д. Мотив луки можна використовувати на наступному сеансі після тесту з квіткою, деревом або трьома деревами в якості входження в метод, а також на початку кожного наступного сеансу сновидінь наяву .
Образ луки - це материнськи-оральний символ, що відображає як зв'язок з матір'ю і динаміку переживань першого ро...
