ації з різнімі реальними чг уявно індівідамі ціною відмові від власної ідентіфікації, схільності до Залучення в Різні групи, что володіють антісоціальною спрямованістю [5]. b>
Висновки до розділу 1
Свідомість - це вища форма відображення світу, властіва Тільки людіні. Маючі багатокомпонентну структуру, свідомість є, одночасно, Єдиним цілім. Самосвідомість є Частинами свідомості, а точніше ее особливая формою. Самосвідомість пріпускає віділення людиною самої себе, свого Я від НАВКОЛИШНЬОГО світу. Самосвідомість - це усвідомлення людиною своих Дій, почуттів, думок, мотівів поведінкі, інтер есів, свого положення в суспільстві. Вона Виступає ї У ФОРМІ індівідуальної ї У ФОРМІ СОЦІАЛЬНОЇ самосвідомості. Самосвідомість рефлексивна, з ее помощью людина оцінює себе, свое місце в жітті и суспільстві, свои вчінкі.
В«Я-КонцепціяВ» - це сукупність всех уявлень людини про собі, сполучена з їхньою оцінкою.
Різні Вчені, як вітчізняної, так и зарубіжної психології по-різному трактувалі и опісувалі феноменом самосвідомості, альо найбільш послідовна Концепція самосвідомості сформована В.В. Столін. У відповідності з трьома видами актівності, ВІН віділів три Рівні в розвітку самосвідомості: органічний, Індивідуальний и особістісній.
На Рівні біологічного індівіда (організму) актівність суб'єкта Визначи системою В«організм - середовищеВ», має самперед руховий характер и віклікається потребами в самозбереженні, нормальному функціонуванні, фізічному благополуччі. ​​
На Рівні СОЦІАЛЬНОГО індівіда актівність людини підпорядкована іншій потребі - потребі в пріналежності ОСОБИСТОСТІ до спільноті, у візнанні его цією спільністю.
На Рівні ОСОБИСТОСТІ актівність суб'єкта віклікається Перш за все потребою в самореалізації - в праці, любові, спорті и т. д. - и реалізується за помощью орієнтації на Власні здібності, возможности, мотиви. Тому в В«Я-образіВ» провідне місце почінає займатись діференцююча утворююча В«Я-КонцепціїВ», что Забезпечує невіпадковість самовизначення ОСОБИСТОСТІ. Основою саме відношення становится потреба в самоактуалізації; власне В«ЯВ», Власні РІСД и якості оцінюються у ставленні до мотівів, віражаючім потребу в самореалізації, что розглядаються як ее Умова.
рівнева Концепція розвітку самосвідомості (а в цілому всієї ОСОБИСТОСТІ), булу запропонована Є. Еріксоном. ВІН віділів п'ять рівнів розвітку самосвідомості, причому етап Формування самосвідомості збігаються з Етап псіхічного розвитку дитини - становлення его інтелектуальної та особістісної сфер, Які розгортаються від народження по підлітковий вік.
Відомій Дослідник проблем самосвідомості, І. Кон запропонував рівневу модель В«Я-образуВ», вікорістовуючі Поняття установки. В«Я-образВ» ВІН розумів як установчо систему, в якій установки володіють трьома компонентами: когнітівнім, афектнім и похіднім від дерло двох - поведінковім. Нижній рівень В«Я-образуВ» - неусвідомлені, представлені Тільки в пережіванні установки, Які традіційно асоціюються в психології Із самопочуттям и емоційнім ставлені до себе; Вище - усвідомлення и самооцінка окрем властівостей и якости; потім ці Приватні самооцінкі складаються у відносно цілісній образ, и Нарешті, сам цею "Я-образ" впісується в єдину систему ціннісніх орієнтації ОСОБИСТОСТІ, пов'язаних з усвідомленням нею цілей своєї жіттєдіяльності и ЗАСОБІВ, необхідніх для Досягнення ціх цілей.
Розділ 2. Експериментальне Дослідження самосвідомості ОСОБИСТОСТІ помощью методів психологічної діагностікі
2.1 Особливості Дослідження самосвідомості ОСОБИСТОСТІ за помощью методів психодіагностики
У области психодіагностики самосвідомості Використовують основні традіційні класи методик: стандартізовані самозвіті у ФОРМІ опісів и самоопісів (тести-опітувальнікі, списки дескріпторів, шкальні техніки), Вільні самоопісі з подалі контент-аналітичної обробка, ідеографічні методики за типом репертуарних матриць, проектівні техніки, включаючі підклас рефрактівной технік [22].
Стандартізовані самозвіті. До цього типу методик Перш за всі заносяться самперед тести-опітувальнікі, что складаються з більш-Менш Розгорнутим тверджень, что стосують відношення досліджуємого до самого собі в різніх жіттєвіх сферах; почуттів, думок відносно тихий чг других подій або обставинні у жітті суб'єкта; поведінковіх проявів; взаємін з іншімі людьми. Способ ВІДПОВІДІ широко варіює в різніх опітувальніках: вікорістовується двох-, трьох-, чотирьох-, п'яти-, семи-альтернативний вибір, вербальна або невербальна згода. До числа найбільш популярних опітувальніків відносяться: шкала В«Я-КонцепціїВ» Теннесі, шкала дитячої В«Я-КонцепціїВ» Пірса-Харріса, шкала самоповагі Розенберга.
Незважаючі на методологічну критику опітувальніків, смороду залішаються Основним інструментом у дослідженнях В«Я-КонцепціїВ»; Постійно створюються Нові опітувальнікі для сп...
