льного педагогічного підходу, як мінімум в 5 разів більше [18]. p> Чи не знижується кримінальна активність дівчаток їх число серед неповнолітніх, які вчинили злочини, за три року збільшилося на 18,4% (у 1998 р. - '12, 9 тис., в 1999 р. - 15,1 тис.. 132000 р. - 15,2 тис.); частка дівчаток серед неповнолітніх) приватників злочинних діянь залишається досить стабільною (8,6%). Слід зазначити, що зростання числа дівчаток, які перебувають на обліку в підрозділах у справах неповнолітніх: у 1998 р. - 52,6 тис., у 1999 р. - 53 6 тис. на, 2000 р. - 54,1 тис.
За даними НДІ прокуратури, студенти та учні підвищили свою кримінальну активність у двох напрямках: по-перше в наркобізнесі, в якому з 1997 по 1999 р. стало брати участь в 3,3 рази більше молодих людей, а їх питома вага в загальному числі таких злочинців виріс з 1,9 до 4,7%, по-друге, при вчиненні тяжких, переважно насильницьких злочинів: приріст кількості учнів, які вчинили тяжкі злочини, з 1997 по 1999 р. склав 39,4%, студентів - 72,2%.
Найбільш високим питома вага учнів зберігається в числі вимагачів (у 1997 р. - 17,4%, в 1999 р. - 17,3%) і грабіжників (відповідно 14,4 і 12,5%).
Вибух злочинності неповнолітніх, який ми відзначали на початку 90-х рр.. минулого століття, пояснює в якійсь мірі сьогоднішню ситуацію зі збільшенням росту злочинності - Молоді люди у віці 18-29 років, які вступили на злочинний шлях у період гострою не стабільності в суспільстві, в епоху глобальних змін, сьогодні перебувають у розквіті своєї злочинної кар'єри. Освоївши на початку 90-х п. ази кримінальної абетки - вимоглельство, грабежі, крадіжки, дрібне хуліганство тощо - сьогодні вони здійснюють вбивства, згвалтування, наносять тяжкі тілесні злочину, складаються в організованих злочинних групах, в їх В«послужному списку В»найбільш жорстокі насильницькі злочини. Приріст особливо тяжких і тяжких злочинів відбувається значною мірою за рахунок осіб молодого віку; їх питома вага з 1997 по 2000 р. виріс з 15,3 до 16,4% [47].
Серед дітей та підлітків з порушенням поведінки значне число - вихованці державних інтернатних установ. Щорічно зростає кількість самовільних доглядів дітей з дитячих будинків та шкіл-інтернатів. Найбільш частими причинами самовільних доглядів дітей є неможливість проживання у них через жорстоке поводження з боку педагогічних кадрів та інших співробітників. Більшість вихованців спеціальних навчально-виховних установ закритого типу (приблизно 70%): залишають неповнолітні у віці 13-15 років, серед них 18 0/0деті - сироти і діти, які залишилися без піклування батьків.
Всього на обліку в підрозділах у справах неповнолітніх органів внутрішніх справ у 2000р. складалося 213 тис. навчаються загальноосвітніх установ і 88,4 тис.несовершеннолетніх, навчаються в інших освітніх закладах. Серед затриманих співробітниками органів внутрішніх справ у 2000р. підлітків було виявлено понад 44 тис. не мають навіть початкової освіти [18].
Таким чином, в останні роки збільшується число неповнолітніх: учнів загальноосвітніх шкіл (у тому числі не відвідують школу), вихованців дитячих будинків та школінтернатов, притулків, затриманих органами внутрішніх справ за хуліганство, злодійство, схильність до токсикоманії, наркоманії та скоєння тяжких адміністративних правопорушень. Причини зростання злочинності серед неповнолітніх багато в чому пов'язані з неблагополуччям у сім'ї, ослабленням виховної функції школи та дитячого будинку, недостатньо ефективною роботою із забезпечення зайнятості підлітків.
Вітчизняна психологія, не заперечуючи впливу вроджених особливостей організму на властивості особистості, стоїть на позиціях того, що людина стає особистістю по мірі включення в навколишнє життя. Особистість формується за участю і під впливом інших людей, які передають накопичені ними знання та досвід; не шляхом простого засвоєння суспільних відносин, а в результаті складного взаємодії зовнішніх (соціальних) і внутрішніх (психофізичних) задатків розвитку, являє собою єдність індивідуально-значущих і соціально-типових рис і якостей [31].
Сучасний вітчизняний дослідник Ю.А. Клейберг на прикладі підліткової девіантності розкриває девіантна поведінка через ставлення особистості до культурних норм. Відхиляється поведінка - це В«специфічний спосіб зміни соціальних норм і очікувань допомогою демонстрації особистістю ціннісного ставлення до них В»[17, с. 17]. Для цього використовуються особливі прийоми: сленг, символіка, мода, манера, вчинок. Девіантні дії підлітків виступають як засіб досягнення значущої мети, самоствердження і розрядки.
Соціологічні і близькі до них соціально-психологічні теорії розглядають девіантну поведінка як результат соціальних процесів, складних взаємин між суспільством і конкретною особистістю. З одного боку, ми бачимо, що в самому суспільстві є серйозні причини для відхиляється, наприклад соціальна дезорганізація і соціальна нерівність. З іншого боку, ми закономірно прихо...
