Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Дослідження емоційних станів у студентів в процесі навчальної діяльності

Реферат Дослідження емоційних станів у студентів в процесі навчальної діяльності





трудові, пізнавальні, міжособистісні, естетичні, моральні.

Для фрустрацій характерні такі ознаки негативних переживань: розчарування, роздратування, тривога, відчай, В«Почуття позбавленняВ». p> Особливо важко переносяться переживання людиною, коли він відкидається суспільством, позбавляючись звичних соціальних зв'язків. Дуже часто фрустрація розвивається в результаті незадоволеності власним працею, його змістом і результатами. Суммаціонним ефект, яка у стані людини, що опинилася в сукупності фрустрирующих ситуацій, отримав назва фрустрационной напруженості. Цим терміном позначається інтенсивність прояви психофізіологічних механізмів адаптації організму до фрустрірующім умовам. Непомірно висока фрусіраціонная напруженість при адаптаційних порушеннях веде до надмірного посилення функцій нервової і гормональних систем організму і тим самим сприяє виснаження його резервних можливостей.

Таким чином, під фрустрацією розуміється специфічне емоційний стан, який виникає в тих випадках, коли людина на шляху до досягнення мети зіштовхується з перешкодами і опорами, що чи реально нездоланні, або сприймаються як такі. Як правило, стан фрустрації досить неприємне і напружене, щоб не прагнути позбутися від нього. Людина, плануючи свою поведінку на шляху до досягнення поставлених цілей, одночасно мобілізує блок забезпечення мети певними діями. У даному випадку говорять про енергетичне забезпеченні цілеспрямованого поведінки. Але уявімо собі, що перед запущеним в хід механізмом раптом несподівано виникає перешкода, тобто психічне подія переривається, гальмується. У місці переривання або затримки психічного події (тобто в нас) відбувається різке підвищення психічної енергії. Загата призводить до різкої концентрації енергії, до підвищення рівня активації підкіркових утворень, зокрема, ретикулярної формації. Цей надлишок нездійсненною енергії викликає почуття дискомфорту і напруги, яке необхідно зняти, оскільки цей стан досить неприємне.


Тривожність - це схильність індивіда до переживання
тривоги, що характеризується низьким порогом виникнення реакції тривоги: один з основних параметрів індивідуальних відмінностей. Певний рівень тривожності - природна і обов'язкова особливість активної діяльності особистості. У кожної людини існує свій оптимальний або бажаний рівень тривожності
- Це так звана корисна тривожність. Оцінка людиною свого стану в цьому відношенні є для нього істотним компонентом самоконтролю і самовиховання. Однак, підвищений рівень тривожності є суб'єктивним прояв неблагополуччя особистості. Прояви тривожності в різних ситуаціях не однакові. В одних випадках люди схили вести себе тривожно завжди і скрізь, в інших вони виявляють свою тривожність лише час від часу, залежно від складних обставин. Ситуативно стійкі прояви тривожності прийнято називати особистісними і пов'язувати з наявністю у людини відповідної особистісної риси (так звана "особистісна тривожність"). Це стійка індивідуальна характеристика, яка відображає схильність суб'єкта до тривоги і передбачає наявність у нього тенденції сприймати досить широкий "віяло" ситуацій як загрозливий, відповідаючи на кожну з них певною реакцією. Як схильність, особистісна тривожність активізується при сприйнятті певних стимулів, що розцінюються людиною як небезпечні, пов'язані зі специфічними ситуаціями загрози його престижу, самооцінці, самоповазі. Ситуативно мінливі прояви тривожності називають ситуативними, а особливість особистості виявляє такого роду тривожність, позначають як "Ситуаційна тривожність". Цей стан характеризується суб'єктивно пережитими емоціями: напругою, занепокоєнням, заклопотаністю, нервозністю. Такий стан виникає як емоційна реакція на стресову ситуацію і може бути різним за інтенсивністю та динамічним у часі. Особи, що відносяться до категорії високотревожних, схильні сприймати загрозу своїй самооцінці і життєдіяльності у великому діапазоні ситуацій і реагувати дуже напружено, вираженим станом тривожності. Поведінка підвищено тривожних людей у ​​діяльності спрямованої на досягнення успіхів, має такі особливості: Високотревожние люди гірше, ніж нізкотревожние, працюють в стресових ситуаціях або в умовах дефіциту часу, відведеного на рішення задачі. Страх невдачі - характерна риса високотревожних людей. Ця боязнь у них домінує над прагненням до досягнення успіху. Мотивація досягнення успіхів переважає у нізкотревожних людей. Зазвичай вона переважує побоювання можливої невдачі. Нізкотревожних людей більше стимулює повідомлення про невдачу. Особистісна тривожність привертає індивіда до сприйняття й оцінки багатьох, об'єктивно безпечних ситуацій як таких, які несуть в собі загрозу. Діяльність людини в конкретної ситуації залежить не тільки від самої ситуації, від наявності або відсутності у індивіда особистісної тривожності, але і від ситуаційної тривожності, виникає в даної людини в даній ситуації під впливом складних обставин. Вплив с...


Назад | сторінка 7 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Вплив рівня тривожності на схильність керівника до ризику
  • Реферат на тему: Рівень тривожності дошкільників залежно від черговості народження в сім' ...
  • Реферат на тему: Тривожність як характеристика особистості
  • Реферат на тему: Характеристика типів темпераменту і рівня особистісної тривожності
  • Реферат на тему: Рівень тривожності як фактор агресивної поведінки підлітків