лом, що свідчило про їхню здатність до сталого і концентрованому увазі по відношенню до візуальному впливу. У свою чергу, в підгрупі дівчаток-аналітиків спостерігалася тенденція до відмови від традиційних жіночих статево-рольових інтересів (Kagan, 1966).
У підсумку було висловлено припущення, що діти, схильні до аналітичного способу категоризації, більш уважні по відношенню до окремих деталей того, що відбувається і краще контролюють своє інтелектуальне поведінка, тобто діють рефлексивно. Навпаки, діти, схильні демонструвати тематичний метод категоризації, виявляють у своїй поведінці прояви імпульсивності (вони менш уважні і гіперактивні у своїх діях).
1.3 Відмінні ознаки когнітивних стилів
Отже, когнітивні стилі - це індивідуально-своєрідні способи переробки інформації про своє оточення у вигляді індивідуальних відмінностей у сприйнятті, аналізі, структуруванні, категоризації, оцінюванні відбувається. У свою чергу, ці індивідуальні відмінності утворюють деякі типові форми когнітивного реагування, щодо яких групи людей є схожими і відрізняються один від одного (Gauss, 1978). Таким чином, поняття когнітивного стилю використовується з тим, щоб позначити, з одного боку, індивідуальні відмінності у процесах переробки інформації і, з іншого, типи людей залежно від особливостей організації їх когнітивної сфери.
З самого початку статус феноменології когнітивних стилів визначався з урахуванням ряду принципових моментів:
• індивідуальні відмінності інтелектуальної діяльності, позначені як когнітивні стилі, отграничивались від індивідуальних відмінностей у ступені успішності інтелектуальної діяльності, що виявляються на основі психометричних тестів інтелекту (у вигляді IQ-відмінностей);
• когнітивні стилі, будучи характеристикою пізнавальної сфери, в той же час розглядалися як прояв особистісної організації в цілому, оскільки індивідуалізовані способи переробки інформації виявлялися тісно пов'язаними з потребами, мотивами, афектами і т. д.;
• когнітивні стилі оцінювалися, в порівнянні з індивідуальними особливостями традиційно описуваних пізнавальних процесів, в якості форми інтелектуальної активності більш високого порядку, оскільки їх основна функція полягала вже не стільки в отриманні та обробці інформації про зовнішні впливах, скільки в координації та регулюванні базових пізнавальних процесів;
• когнітивні стилі трактувалися як посередники між суб'єктом і дійсністю, які надають пряме вплив на особливості протікання індивідуальних адаптаційних процесів.
Споконвічна багатозначність терміна В«когнітивний стильВ» виявила себе в різноманітності тих явищ, які підводилися під це поняття. Зокрема, під когнітивним стилем розумілися:
• стійкі відмінності в когнітивної організації та когнітивному функціонуванні (Ausubel, 1968);
• індивідуальні особливості пізнавальних процесів, стійко проявляються в різних ситуаціях при вирішенні різних завдань (Соловйов, 1977);
• бажаний спосіб аналізу та структурування свого оточення (Witkin et al., 1974);
• комплекс когнітивних контролюючих принципів, які забезпечують можливість реалістично-адаптивних форм пізнавального відображення на основі регуляції афективних станів (Gardner et al, 1959);
• профіль розумових здібностей (Broverman, 1960);
• стабільні риси вищого порядку, які спричиняють спосіб взаємозв'язку когнітивних здібностей і афективних властивостей в актах індивідуального поведінки (Wardell, Royce, 1978) і т. д.
У різних визначень когнітивного стилю проте є деякий загальний знаменник, пов'язаний з фіксацією ряду відмітних ознак цього психічного якості:
1) когнітивний стиль - це структурна характеристика пізнавальної сфери, свідчить про особливості її організації і не має прямого відношення до особливостей її змісту;
2) когнітивний стиль - це індивідуально-своєрідні способи отримання того чи іншого когнітивного продукту, тобто інструментальна характеристика інтелектуальної діяльності, яка може бути протиставлена ​​її продуктивної характеристиці;
3) когнітивний стиль, на відміну від традиційних уніполярних психологічних вимірювань, - це біполярні вимір, у рамках якого кожен когнітивний стиль описується за рахунок звернення до двох крайніх форм інтелектуального поведінки (у вигляді полезалежності/поленезалежності, імпульсивності/рефлективності і т. д.);
4) до когнітивних стилям не застосовні оцінні судження, так як представники того чи іншого полюса кожного когнітивного стилю мають певні переваги в тих ситуаціях, де їх індивідуальні пізнавальні якості сприяють ефективної індивідуальної адаптації;
5) когнітивний стиль - це стійка характеристика суб'єкта, стабільно що виявляється на різних рівнях інтелектуального функціонування і в різних ситуаціях;
6) когнітивний стиль - це перевагу певного способу інтелектуального п...
