. Від кого можна взяти ліки? p> Матеріали для заняття
Ряд наркотичних і токсичних речовин є лікарськими препаратами. У певних випадках при ряді захворювань вони можуть, призначатися лікарем. Прийом цих речовин можливий тільки за призначенням лікаря тільки у встановлених лікувальних дозуваннях.
Слід уникати прийому лікарських препаратів, особливо незнайомих, без призначення лікаря. Пам'ятайте, що ліки, прописане іншій людині, може вам пошкодити.
Небезпечно вживати незнайомі речовини, особливо запропоновані незнайомими людьми або людьми, яким ви не можете довіряти в цьому відношенні повністю.
Небезпечно пробувати на смак або глибоко вдихати, нюхаючи, незнайомі вам речовини, навіть що зберігаються вдома.
Можна для себе скласти перелік людей, яким ви можете довіряти при прийомі лікарських препаратів, наприклад, медичним працівникам, батькам, опікунам.
3. Вживання, зловживання, хвороба
Цілі заняття: знайомство з випадками вживання психоактивних речовин, поняттями зловживання психоактивними речовинами і хвороби як результату зловживання і розвитку залежності.
План заняття
Вправа-активатор.
Розповідь ведучого про вживання, зловживанні та етапах розвитку хвороби (Наркоманії, алкоголізму). Основний упор робити на алкоголізм. На занятті слід розібрати, як відбувається перехід від епізодичного вживання спиртних напоїв через побутове пияцтво до розвитку хронічного алкоголізму.
Матеріали для заняття
Рідко вживання психоактивних речовин після першого ж прийому веде до розвитку залежності і хвороби. Однак епізодичний прийом ставить людину перед проблемою ризику захворіти. До того ж деякі люди генетично є схильними до захворювання на алкоголізм, до швидкого розвитку залежності від хімічних препаратів.
Виділяють наступні етапи:
- епізодичне вживання,
- побутове зловживання,
- хворобу.
Епізодична вживання - спочатку з цікавості, з бажання бути "як всі", здаватися дорослішими, за компанію і т.д.
4. Тютюнопаління
Цілі заняття: знайомство з впливом тютюну на організм, вироблення усвідомленого негативного ставлення до куріння.
План заняття
Вправа-активатор.
Чому люди курять і чому не курять? - Групова дискусія. Ведучий виписує причини на дошці у дві колонки. Висновки ведучого про причини куріння і некуріння. Розповідь про наслідки куріння. (Обов'язково підкреслювати негативні зовнішні та найближчі наслідки куріння)
Дискусія між захисниками куріння і супротивниками. (Клас сам ділиться на групи)
Підрахувати гроші, які йдуть у курця підлітка на сигарети.
Чому легше не починати курити, ніж кинути? - Обговорення всією групою. p> Ведучий підкреслює, що некурящих значно більше, ніж курців.
Матеріали для заняття
У тютюновому димі міститься до 4000 хімічних речовин, частина з яких є канцерогенними, тобто сприяють виникненню злоякісних пухлин. Однією з шкідливих складових тютюнового диму є нікотин, в тютюновому димі містяться також синильна кислота, миш'як, аміак, радіоактивний полоній і т.д.
Смертність курців на 30-80% вище смертності некурців. Куріння є однією з причин раку легенів. Куріння викликає склероз судин, підвищує ризик інфаркту міокарда, інсульту. Хронічний бронхіт, емфізема легенів, гангрена ніг, облітеруючий ендартеріїт - ці та інші хвороби пов'язані з курінням. Куріння веде до руйнування зубної емалі. Зуби кращого підлітка жовтіють, руйнуються. Часто жовтіють пальці. З рота кращого виходить неприємний запах. "Поцілувати кращого - те ж саме, що вилизати попільничку ".
Багато починають курити, щоб здаватися дорослішими. Але й подорослішавши по-справжньому, часто вже не можуть кинути палити, опинившись в залежності від тютюну.
5. Алкоголь
Цілі заняття: знайомство з наслідками споживання алкоголю, вироблення негативного ставлення до вживання алкоголю.
План заняття
Вправа-активатор.
Ділення дошки на дві частини: що хорошого і що поганого дає вживання спиртного.
Клас по бажанням ділиться на дві групи. Одна пише хороше, інша - погане. Можливо виділення третьої групи, яка захоче брати участь у роботі обох. Тому провідний дозволяє учням переходити з однієї групи в іншу.
За закінченні виконання завдання ведучий читає позитивне і негативне. Група аналізує прочитане. Ведучий підкреслює короткочасний ефект приємних відчуттів, заперечує лікувальні якості (більше шкоди, ніж користі).
Виділення проблем, які можуть призвести до вживання спиртного (скутість, невміння знімати стрес і т.д.). Згадати результати обговорення цих тем. p> "Дорослість" і алкоголь.
Вправа в центрі групи на опір груповому тиску:
1-2 людини відмовляються вживати спиртне, інші (частина групи) їх умовляють.
Матеріал...
