ладаються в даній конкретній ситуації дії. У предметних установках відбиті більш стійкі і незалежні від минущих особливостей дії відношення між ознаками самого предмета. А. В. Запорожець передбачає, що взаємини між двома моментами механізму операціонально установки - імовірнісним прогнозом і В«змістом зв'язкуВ» - у ситуаційно-дієвих і предметних операціональних установках різні. У ситуаційно-дієвих установках саме частота проявів певної зв'язку на відносно невеликому часовому інтервалі є основною ознакою, який призводить до виникнення установки. У дослідженнях А. В. Запорожця виступив факт залежності установки від предметного змісту, від В«значеньВ», кристалізувати на об'єктах установки.
Крім двох типів операціонально установки (ситуаційно-дієвої і предметної) А.Г. Асмолов виділяє ще один третій тип - імпульсивні установки. За своїм механізмом імпульсивні установки різко відмінні від предметних і ситуаційно-дієвих установок, але проте вони співставні з побічними умовами ситуації, в якої людині доводиться вирішувати найрізноманітніші типи завдань.
Згідно Л.М. Антілоговой, реалізація альтруїстичної поведінки здійснюється через смислові установки, які виявляються найбільш виразно в заданих людині ситуаціях, де йому надається можливим вибрати найбільш специфічні для нього способи реагування.
1.3 Ціннісні орієнтації як найважливіший компонент професіоналізму
Проблеми ціннісної орієнтації особистості у вітчизняній психології висвітлені в працях А.Н. Леонтьєва, С. Л. Рубінштейна, А.А. Бодалева, Б.Ф. Ломова, В.М. Мясищева, Д.Н. Узнадзе. Незважаючи на різноманітність шкіл і напрямів, у вітчизняній психології ціннісні орієнтації визначаються як найважливіші компоненти структури особистості. Ціннісні орієнтації визначають спрямованість особистості на ті або інші цінності, виконуючи функції регулятора поведінки, цілепокладання, мотивації і забезпечення прийнятних способів реалізації цілей людини. Вони являють собою соціальний феномен, що у діалектичному відношенні суб'єкт-об'єкт, що, у свою чергу, визначає двоїстий характер цінностей: з одного боку, вони соціальні, оскільки залежать від цінностей навколишнього соціуму, з іншого боку - індивідуальні, оскільки в них зосереджений досвід конкретного індивіда.
Проблема осмислення цінностей людського буття виходить на перший план наукового пізнання, ознаменувавши тим самим сучасний, аксіологічний етап розвитку науки. Однак цінності та ціннісні орієнтації людини завжди були одним з найбільш важливих об'єктів дослідження філософії, етики, соціології та психології на всіх етапах їх становлення і розвитку як окремих галузей знання. Так, філософи європейської античності аналізували різні аспекти співвідношення цінностей і цілей людини. У психології проблема цінностей особистості і суспільства з самого початку зайняла важливе місце, ставши предметом її В«вищоїВ» області. У розвитку уявлень про особистості в різних теоріях виявляється загальна закономірність, яка полягає в поступовому прийнятті ідеї про соціальну обумовленість поведінки людини і, відповідно, звертання до проблеми ціннісних орієнтацій.
Розвиток системи ціннісних орієнтацій особистості здійснюється декількома одночасно перебігають і пов'язаними між собою процесами. До таких процесів можна віднести адаптацію, соціалізацію та індивідуалізацію, спрямовану на вироблення власною, автономної системи цінностей. Однак система цінностей людини мінлива, оскільки в значній мірі обумовлена ​​як мінливої соціальним середовищем, так і актуальним рівнем розвитку особистості.
З великої кількості визначень і класифікацій цінностей по різних підставах можна виділити дві основні групи цінностей: термінальні та інструментальні. Перші цінності (Цінності-цілі) носять стійкий характер і виступають в якості основних цілей людини, відбиваючи його життєву позицію і стратегію. Другі (цінності-засоби) є основними стандартами при виборі певного способу поведінки для досягнення поставлених цілей. Система ціннісної орієнтації особистості включає в себе як термінальні, так і інструментальні цінності.
Система ціннісної орієнтації особистості формується і розвивається в процесі ідентифікації, інтеріоризації та інтерналізації, які є важливими умовами соціалізації особистості. Становлення ціннісної системи індивіда визначається дією цілого комплексу різних психологічних основ і соціальних факторів: рівнем розвитку смислової і емоційно-смислової сфери, соціально-психологічними характеристиками, особливостями соціального середовища, видом діяльності, характером і формою психологічного впливу. Однак психологічні підстави є визначальними, впливаючи на становлення системи ціннісних орієнтацій індивіда.
Ефективність професійної діяльності багато в чому залежить від діяльнісної-смислового єдності, яке полягає у відповідності професійні та особистісних цінностей, що є особливо важливим у професійній діяльності ...
