оВ», та тільки від читає залежить темп його руху по тексту: він може бути уповільненим (наприклад. при особливо вдумливому читанні наукової статті або вразила нас своєю яскравістю художнього тексту) або, навпаки, стрімко швидким. Недарма існує вислів "пробігти очима " газету, книгу, журнал і т.д. p> Зазначені особливості письмовій форми мови підвищують значення листи, значення книг як знаряддя культури і джерела знань.
При письмі не потрібна точність передачі всього різноманіття звуків мови, важлива лише передача типових звуків. Певне співвідношення між письмової та усної формами промови встановлюється на основі національного алфавіту у вигляді правил правопису (Орфографії). І так само, як важлива була зрозумілість малюнка при піктографічне листі, так само, як важлива умовність знаку при логографічного листі, так само важливе дотримання єдності національної орфографії при звуковому листі. Це можна показати на простих прикладах. Якщо ми: напишемо В«возгВ», В«восгВ», В«ВозкоВ» (Замість віск) або «³ск", В«вісгВ», В«візкВ» (замість вереск), ми далеко не відразу зрозуміємо, про який предмет йдеться, хоча всі чотири написання (три неправильні і одне правильне), наведені на кожне слово, читаються однаково: тільки [віск] і тільки [Виск]. Саме так ми вимовляємо слова віск і вереск. На листі ж ми їх дізнаємося тільки в зазначених "костюмах" ( віск і вереск). Тому й не може бути проведений в життя принцип: "як не нопесал фсіровно ліжби прачезть "(у перекладенні на правильне лист:" як не написав-все одно: аби прочитати "). Однакове грамотне лист-це знаряддя культури, і недарма слово неграмотний стало синонімом слова і поняття В«НеосвіченийВ» Писати грамотно - В«соціально абсолютно необхідно і випливає з дуже простих речей: це, так би мовити, думка про інших, тому що безграмотне писання читати важко, точно їдеш у таратайці по мерзлій дорозі. Так що писати грамотно вимагає соціальна порядність, повага до часу свого сусіда. Треба привчати всякого до цієї справи і намагатися зробити його не безглуздим, а осмисленим ... В»[9]
5. Властивості знаків
Основні властивості всякого знака полягають в наступному:
Знак має бути, з одного боку, доступний сприйняттю з боку адресата (мати властивість перцептивного). Знак, з іншого боку, повинен бути інформативний, тобто нести смислову інформацію про об'єкті. p> З точки зору Ф. де Сосюра, в знаку розрізняються дві сторони: означається (signifie, сигніфікат, образ предмета, ідея, поняття, концепт, зміст, в традиційному вживанні значення) і що означає (signifiant, сігніфікант, експонент, вираження). p> Обидві сторони, на його думку, психична. Психич і знак у цілому . Такий знак, природно, не може бути сприйнятий. Отже, сприймається не віртуальний мовний знак, а реалізує його мовної знак. Що стосується денотата або референта, то в схемі Ф. де Сосюра він не береться до уваги. p> Зв'язок між означуваним і що означає, по Ф. де Соссюру, умовна або, в іншій термінології, довільна: кожна мова по-своєму співвідносить означуваним і означають . Але цей принцип викликає серйозні заперечення з боку Р.О. Якобсона, Ю.С. Маслова, О.П. Журавльова, С.В. Вороніна та ін мовознавців: фактично у багатьох мовних знаків обидві сторони пов'язані більш тісно, ​​і цей зв'язок може бути пояснена факторами звуконаслідування, звукового символізму, словоообразовательной та семантичної мотивованості. p> Обидві сторони знака взаємно припускають один одного. І разом з тим вони можуть хіба що "ковзати" відносно один друга (встановлене Сергієм Йосиповичем Карцевський властивість асиметрії сторін знака): одне і те ж означається може співвідноситися з декількома що означають (Синонімія), одне і те ж означає може співвідноситися з рядом значеників (Синонімія, омонімія). p> Будучи елементом певної семіотичної системи, знак характеризується тими відносинами, в які він вступає з іншими знаками. Синтагматические відносини характеризують сочетательних (комбінаторні) можливості знака. У парадигматичні відношення знаки вступають в рамках класу, або множини, елементів, з яких проводиться вибір даного знаку. Системні зв'язки створюють основу для впізнання (ідентифікації) даного знаку в конкретному комунікативному акті і його диференціації від інших знаків як "Сусідів" в даній лінійній послідовності, так і всередині безлічі можливих претендентів на ту ж позицію в цій лінійній послідовності. p> Розрізнення знаків з точки зору багатьох дослідників є головним їх властивістю, яке утворює основу для найважливішого з семіотичних принципів, на які орієнтується структурна лінгвістика. Противопоставленность і системна взаємозумовленість знаків призводять до того, що можливі так звані нульові знаки (вірніше, знаки з нульовими означають). Участь знака в різних опозиціях сприяє виявленню його диференційних ознак. br/>
6. Види знакових ...
