рування лише біосоматіческіх і психофізіологічних параметрів. Можна, звичайно, стверджувати, що тут представлено не общепсихологический, а саме соціально-психологічний підхід до особистості, як це, до речі, іноді і робиться опонентами. Однак, якщо звернутися до самої суті всієї концепції, до розуміння предмета психології О.М. Леонтьєвим, то стає ясно, що тут викладено підхід загальної психології до проблеми особистості, що принципово відрізняється від традиційних, а питання про те, як повинна підійти до цієї проблеми соціальна психологія, ще належить вирішити особливо. p align="justify"> Отже, який же коло можливостей розкривається перед соціальною психологією в цій сфері? Відповідь на це питання широко обговорюється в літературі. У роботах Б.Д. Паригін модель особистості, яка повинна зайняти місце в системі соціальної психології, передбачає з'єднання двох підходів: соціологічного і общепсихологического. Хоча сама ця ідея не викликає заперечень, опис кожного з синтезованих підходів видається спірним. Так, соціологічний підхід характеризується тим, що в ньому особистість розглядається переважно як об'єкт соціальних відносин, а общепсихологический - тим, що тут акцент зроблений лише В«на загальних механізмах психічної діяльності індивідаВ». Завдання ж соціальної психології - В«розкрити всю структурну складність особистості, яка є одночасно як об'єктом, так і суб'єктом суспільних відносин ...В» (Паригін, 1971). Навряд чи і соціолог, і психолог погодяться з таким членуванням завдань: у більшості концепцій, як соціології, так і загальної психології приймають тезу про те, що людина - одночасно і об'єкт, і суб'єкт історичного процесу, і ця ідея не може бути втілена тільки в соціально-психологічному підході до особистості. По відношенню ж до соціології та психології, які приймають ідею соціальної детермінації особистості, це твердження абсолютно не застосовні.
Так, зокрема відзначають, що в основі соціально-психологічного розуміння особистості лежить В«характеристика соціального типу особистості як специфічного утворення, продукту соціальних обставин, її структури, сукупності рольових функцій особистості, їх вплив на суспільне життя ... В»(Шорохова, 1975). Відмінність від соціологічного підходу не охоплюється тут досить чітко, і, очевидно, тому характеристика соціально-психологічного підходу доповнюється переліком завдань дослідження особистості: соціальна детермінація психічного складу особистості; соціальна мотивація поведінки і діяльності особистості в різних суспільно-історичних і соціально-психологічних умовах; класові , національні, професійні особливості особистості; закономірності формування і прояву громадської активності, шляхи і засоби підвищення цієї активності; проблеми внутрішньої суперечливості особистості та шляхи її подолання; самовиховання особистості і пр. кожна з цих завдань сама по собі представляється дуже важлив...
