активно (творчо) i своєріднім способом проявляті собі в оточуючому середовіщі на Основі Розкриття своих можливіть. Як індівідуальність, людина є автономним и Неповторний суб'єктом свідомості и ДІЯЛЬНОСТІ, здатн до самовизначення, саморегулювання, самовдосконалення в умів Суспільства.
За образним висловом Б.Ананьєва, ЯКЩО особистість - В«вершинаВ» всієї структурованих Людський властівостей, то індівідуальність - це В«ГлибинаВ» ОСОБИСТОСТІ та суб'єкта ДІЯЛЬНОСТІ. Одним з ВАЖЛИВО індікаторів людської індівідуальності є актівність майбутньої творчої ДІЯЛЬНОСТІ людини, втілення, реалізація всех можливіть історічної природи людини. У цьом контексті Доречний Вжити слово В«НеповторнийВ», оскількі самє у продуктах творчої ДІЯЛЬНОСТІ, яка змінює оточуючу дійсність, віражається Неповторний внесок ОСОБИСТОСТІ в Суспільний Розвиток. <В
Висновок
Отже, існуючій у Теорії підхід до Вивчення людини в ее цілісності є, на наш погляд, відправнім у віборі принципом Пізнання як вихователя методиста в цілому, так и конкретної спрямованості его виховної ДІЯЛЬНОСТІ, зокрема ДІЯЛЬНОСТІ методиста з виховної роботи у школі. p> У формуванні ОСОБИСТОСТІ вихователя методиста ВАЖЛИВО роль відіграє Ставлення ОСОБИСТОСТІ до педагогічної науки в цілому та в ее окремі аспекти - виховання. Таким чином Ми можемо спостерігаті процес Формування ОСОБИСТОСТІ ПРОФЕСІЙНОГО педагога, діяльність Якого в подальшій професійній ДІЯЛЬНОСТІ має принести й достатньо Високі результати, особливо в тому випадка коли дана професійна діяльність ОСОБИСТОСТІ спрямована на удовольствие потреб вихованців.
ЛІТЕРАТУРА
1. Ананьєв Б.Г. Особистість, суб'єкт діяльності// Избр. психолог. праці: У 2-х т. - М.: Педагогіка, 1980. - Т.2. p> 2. Бех І.Д. Виховання ОСОБИСТОСТІ: У 2 кн. - Кн.1. Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади: Навч.-метод. видання. - К.: Либідь, 2003. p> 3. Клімов О.О. Образ світу в різнотипних професіях. - М., 1995. p> 4. Леонтьєв О.М. Психологічна теорія діяльності// Ізбр. психол. твори: У 2-х т. - М.: Педагогіка, 1983. - Т.2. p> 5. Маркова А.К. Психологія праці вчителя. - М.: Просвещение, 1993. p> 6. Мороз О.Г., Сластьонін В.О., Філіпенко Н.І. Підготовка майбутнього вчителя: Зміст та організація. - К., 1997. p> 7. Педагогічна професія и особистість вчителя: Методичні рекомендації/Укладач Н.В.Гузій. - К., 2000. p> 8. Підласий І.П. Педагогіка: загальні основи. Процес навчання: У 2-х кн. - М.: ВЛАДОС, 1999. - Кн.1. p> 9. Психологічний словник/За ред. Ю.Л.Неймера. - Ростов на Дону: Фенікс, 2003. p> 10. Робота методиста/Упорядн. Л.Галіціна. - К.: Видавничий Дім Шкільний світ, 2005. p> 11. Рубінштейн С.Л. Теоретичні питання психології і проблеми особистості// Проблеми загальної психології. - М.: Педагогіка, 1976. p> 12. Савицька Е.Я. Закономірності формування моделі культурної людини Питання філософії. - 1990. - № 5. br/>
