тового і медичного обслуговування, а також соціально -трудової адаптації.
Перебування дітей у дитячому будинку-інтернаті передбачає всебічну підготовку їх до можливості інтеграції в суспільство на основі навчання та корекційно-виховної роботи.
У дитячому будинку-інтернаті можуть бути організовані відділення, класи, групи з різним режимом утримання дітей: постійним, тимчасовим, денним, п'яти-шестиденним перебуванням.
У дитячому будинку-інтернаті для здійснення трудового навчання вихованців створюються лікувально-виробничі (трудові) майстерні, а в дитячому будинку-інтернаті, розташованому в сільській місцевості, крім того, підсобне сільське господарство. Лікувально-виробничі (трудові) майстерні та підсобні господарства створюються при дитячих будинках-інтернатах для розумово відсталих дітей, здатних до навчання за спеціальними програмами і методиками. p align="justify"> Майстерні та підсобні сільські господарства здійснюють свою діяльність відповідно до положення про них, затвердженого Міністерством праці та соціального захисту Республіки Білорусь. З метою зміцнення матеріальної бази майстерень в дитячому будинку-інтернаті можуть створюватися цехи і ділянки в якості структурних підрозділів підприємств. p align="justify"> Основними завданнями дитячого будинку-інтернату є:
матеріально-побутове забезпечення вихованців, створення для них сприятливих умов життя, організація догляду (нагляду) і надання їм медичної допомоги;
здійснення заходів, спрямованих на корекційно-виховну та соціально-трудову адаптацію вихованців.
У відповідності з основними завданнями дитячий будинок-інтернат здійснює:
прийом дітей і активне сприяння їх адаптації в новій обстановці і життя колективу;
побутове обслуговування вихованців, надання їм, згідно затвердженим нормам, благоустроєного житла з меблями та інвентарем, постільних речей, одягу та взуття;
організацію раціонального харчування з урахуванням віку і стану здоров'я;
диспансеризацію, лікування, організацію консультаційної допомоги фахівців, а також госпіталізацію хворих з участю лікувально-профілактичних закладів;
навчання елементарної грамоти, прищеплення культурно-побутових навичок, формування соціального досвіду, трудове навчання, формування елементарних професійно-трудових навичок.
У дитячий будинок-інтернат приймаються діти віком від 4 до 16 років з аномаліями розумового розвитку і можуть там перебувати до 18 років.
Підставою для приміщення дитини в дитячий будинок-інтернат для розумово відсталих дітей до 16 років є заява батьків або рішення органів опіки та піклування, прийняте на підставі висновку психолого-медико-педагогічної комісії. Висновки повинні містити відомості про наявність...
