ЖЛИВО, щоб факультети, кафедри навчальні відділи вузові виявило групи студентов по профільніх Напрямки, что будут готувати до роботи в управлінському підрозділі визначеного типові. У цьом випадка Можливо продуманістю и раціональне Використання години, что відводиться для профілюючіх зайнятості з цімі групами студентов, починаючі з 2-го курсові.
Інтеграції загальнонаукові, СПЕЦІАЛЬНОГО, психологічного и науково-дослідного блоків у процесі професійно-практичної ДІЯЛЬНОСТІ студентов дозволяє розшіріті ДІАПАЗОН підготовкі студентов, перейти від існуючої практики Вивчення методичної літератури и репродуктивного ее! застосування, что має умоглядне значення до науково-обгрунтованої організації й управління навчальним процесом. Крім цього, науково-практична підготовленість дозволіті шкірному студентові осмісліті и перевіріті ідеї, закладені в передовому науково-практичному досвіді.
Отже, при візначенні змісту сучасної управлінської освіти повінні буті враховані наступні вимоги:
- орієнтація на системне бачення студентами досліджуваніх предметів;
- гнучкість и варіатівність змісту з урахуванням потреб освіти и конкретної ОСОБИСТОСТІ;
- гуманітарізація и Гуманізація освіти;
- орієнтація на оволодіння новімі управлінськімі, соціально-псіхологічнімі, інформаційнімі ї економічнімі технологіямі;
- забезпечення методологічної, спеціально-предметної и професійно-управлінської компетентності фахівця.
ЛІТЕРАТУРА
1. Аркас Микола. Історія України - Русі. - К.: Вища шк., 2008. - 456 с. p> 2. Гессен С.І. Основи педагогікі: Введення в прикладну філософію: Навчальний посібник для вузів.-М.: Школа - Прес, 2008. -448с. p> 3. Закон України <<Про внесення змін и ДОПОВНЕННЯ до Законові Української РСР "Про освіту">>// Законі України/Верховна Рада України, Інститут законодавства. - К., 1997.-Т.10.-С.168-192. p> 4. Збірник законодавчих та нормативних АКТІВ про освіту. -ДО.: У освіти України, 1994.-Віп.1.-336 с. p> 5. Сучасні системи віщої освіти: порівняння для України/В. Зубко; Нац. Ун-т "Києво-Могилянська академія". К.: КМ Academia, 2009.-290 с. br/>
