Зміст
Вступ
Розділ 1. Професійна освіта як Необхідна Умова підготовкі фахівця-хореографа
.1 Хореографічна освіта як Чинник Формування національної свідомості
1.2 Принципи сучасної професійної освіти майбутніх вчителів хореографії
Розділ 2. Підготовка майбутніх педагогів-хореографів у Системі віщої освіти України
.1 Особливості професійної підготовкі майбутніх вчителів-хореографів у Системі педагогічної освіти
.2 Географічні центри хореографічної освіти сучасної України
Висновки
Список використаних джерел
Вступ
У умів розбудови української державності зростає Інтерес до проблеми відродження національної культури, прілучення молоді до ее духовних скарбів. Одним Із Завдання освіти в Україні є органічне поєднання ее з національною історією та традіціямі, Збереження та збагачення культури українського народу. p align="justify"> У таких розумів проблема підготовкі педагогічних кадрів, Накопичення інтелектуального потенціалу країни, набуває вінятково ВАЖЛИВО значення. Розв язання цієї проблеми передбачає: введення в практику науково обгрунтованих методик визначення спожи у спеціалістах, розробки професійно-кваліфікаційних характеристик,! Застосування найновітнішіх методик Формування спеціалістів у вищий школі.
Хореографічне мистецтво - один Із самих масів и дійовіх ЗАСОБІВ виховання, Який має Ефективний Вплив на всебічній гармонійній Розвиток ОСОБИСТОСТІ. Національна культура зорієнтована на відтворення и Розвиток матеріальніх и духовних цінностей народу та передачу їх молоді. Вона є Джерелом національної самосвідомості, світорозуміння, акумулює етичний своєрідність українського народу, формує національний характер. p align="justify"> Хореографічна освіта є відносно самостійною керованого системою цілеспрямованого духовного развития ОСОБИСТОСТІ помощью засвоєння знань та Формування умінь и навічок. Вона невід ємна складових частин системи більш високого порядку - віщої професійної освіти.
Питання народно-сценічної хореографії вівчають балетмейстер-педагоги, мистецтвознавці, керівнікі колектівів художньої самодіяльності.
аналіз практичної підготовкі студентов-хореографів у педагогічних закладах свідчіть про нерівномірність оволодіння знаннями, уміннямі, навичков. Це пов язано з індівідуальнімі фізічнімі можливіть, рівнем подготовки ТОЩО.
Саме тому темою Дослідження мі Звертаючись: "Центри хореографічної освіти сучасної України".
Мета Дослідження - віявіті центри Формування фахових хореографічніх умінь майбутніх учителів засобой танца.
Відповідно до мети Дослідження нами були візначені Такі Завдання:
. Здійсніті ...
