пеня узагальнення, такі, як стан, ознака, предметність і т. д. Збагачення життєвого досвіду дитини, ускладнення його діяльності та розвиток спілкування з оточуючими людьми призводять до поступового кількісного зростання словника. У літературі відзначаються значні розбіжності щодо обсягу словника і його приросту, так як існують індивідуальні особливості розвитку словника у дітей залежно від умов життя і виховання. За даними Є. А. Аркіпа, зростання словника характеризується наступними кількісними особливостями: 1 рік - 9 слів, 1 рік 6 міс. - 39 слів, 2 роки - 300 слів, 3 роки 6 міс. - 1110 слів, 4 роки - 1926 слів. За даними А. Штерна, до 1,5 років у дитини нараховується близько 100 слів, до 2 років - 200 - 400 слів, до 3 років - 1000 - 1100 слів, до 4 років - 1600 слів, до 5 років-2200 слів . За даними А. Н. Гвоздєва, в словнику чотирирічну дитину спостерігається 50,2% іменників, 27,4% дієслів, 11,8% прикметників, 5,8% прислівників, 1,9% числівників, 1,2% спілок, 0 , 9% прийменників і 0,9% вигуків і часток. Словник старшого дошкільника може розглядатися в якості національної мовної моделі, так як до цього віку, дитина встигає засвоїти всі основні моделі рідної мови. У цей період формується ядро ​​словника, яке надалі істотно не змінюється. Незважаючи на кількісне поповнення словника, основний В«каркасВ» не змінюється (А. В. Захарова). Аналізуючи словниковий склад розмовної мови дітей у віці від 6 до 7 років, А. В. Захарова виділила найбільш уживані знаменні слова у мові дітей: іменники (мама, люди, хлопчисько), прикметники (маленький, великий, дитячий, поганий), дієслова ( піти, говорити, сказати). Серед іменників у словнику дітей переважають слова, що позначають людей. Дослідження словника дітей з точки зору поширеності імен прикметників показало, що на кожні 100 слововживань припадає в середньому лише 8,65% прикметників. Серед найбільш частотних прикметників, регулярно повторюваних у мові дітей, виявляються прикметники з широким значенням і активної сполучуваністю (маленький, великий, дитячий, поганий, мамин та ін), антоніми з найуживаніших семантичних груп: позначення розміру (маленький - великий), оцінки (гарний - поганий); слова з ослабленою конкретністю (справжній, різний, загальний); слова, що входять в словосполучення (дитячий садок, Новий рік), по А. В. Захарової. Важливе місце серед груп прикметників дитячого словника займають займенникові прикметники. У загальному списку найвища частотність відзначається у таких займенникових прикметників, як такий (108), який (47), цей (44), свої (27), всякий (22), наш (10), весь, кожен (17), мій, самий (16). У промові дітей від 6 до 7 років відзначається регулярна повторюваність прикметників зі значенням розміру (великий, маленький, величезний, великий, середній, величезний, крихітний, крихітний). Особливістю структури семантичного поля прикметників зі значенням розміру є асиметричність: прикметники зі значенням В«великийВ» представлені набагато ширше, ніж зі значенням В«мален...
