картинок.
слухову пам'ять пов'язана із збереженням і відтворенням різноманітних звуків. Іноді діти, намагаючись запам'ятати словесну інформацію, ворушать губами або повторюють про себе повідомлення. Цей вид пам'яті має велике значення в розвитку дитини. Все відоме дошкільник дізнається на слух. Цим же способом він буде засвоювати до 70% інформації в школі. Перевірка-за допомогою запам'ятовування дитиною 10 пред'являються слів. 6-7 річна дитина називає 5-6 слів.
ЕМОЦІЙНА ПАМ'ЯТЬ-пам'ять на емоції. Пережиті та збережені почуття виступають як сигнали, або спонукають до дії, або утримують від нього. На ній заснована міцність запам'ятовування матеріалу: те, що викликає емоції запам'ятовується без праці і на тривалий термін.
Коли батьки скаржаться на погану пам'ять своїх дітей, вони часто наводять приклади того, як змушують дитину зазубрювати матеріал, але дитина і за день не може вивчити його. У даному випадку проблема полягає в тому, що від дитини вимагають механічного запам'ятовування матеріалу, що не викликає у нього інтересу.
Однак без опори на розумову діяльність ніяке засвоєння знань не можливо і протиприродно для здорової дитини. Тому так важливо в тестуванні пам'яті орієнтуватися на смислову пам'ять і показувати дитині різні прийоми, що допомагають краще запам'ятати матеріал.
В· ВООБРАЖЕНИЕ - психічний процес створення нового у формі способу чи ідеї. Як і інші психічні процеси, уява розвивається і формується протягом усього життя людини.
Дитині вона дає можливість представити себе під час гри льотчиком, моряком, артистом; вже трирічна дитина сідає в перевернутий стілець і каже, що зараз він шофер і керує машиною. Уява допомагає включитися в програвання соціальних ролей, реальне виконання яких дитині поки недоступно.
Загальновідомий факт, що у дітей прекрасно розвинена схильність до фантазування. І нерідко батьки стурбовані цим: В«А чи нормально це?В» Так, це скоріше норма і в дуже рідкісних випадках така В«БрехливістьВ» у дошкільнят є патологічною. p> Фантазія дитини найбільш проявляється у відповідних видах творчої діяльності і свідчить про наявність у дитини задатків до них.
