ою роботою, а саме: вміння долати перешкоди [11, с. 114]. p> При первісному вихованні усього наочніше можна бачити все значення високо утвореної матері. Справді, що може бути вище і цінніше розумної матері; можна сказати, що рівень розвитку суспільства знаходиться завжди в прямого зв'язку і прямої пропорційності з рівнем розвитку жінки. Чим вище освіта жінки, тим серйозніше може бути спрямоване сімейне виховання дитини, що має, без сумніву, саме серйозне значення для всього життя людини. Природною керівницею дитини є насамперед мати. Розумність і високу освіту жінки всього сильніше буде впливати на розвиток і освіта морального характеру дитини [9, с. 21-27]. br/>
3. Моральне розвиток дитини
Головні умови, необхідні для нормального розвитку дитини з боку матері, - чистота, стриманість, діяльне життя як у розумовому, так і у фізичному відношенні
Мета виховання - сприяти розвитку людини, що відрізняється своєю мудрістю, самостійністю, художньою продуктивністю і любов'ю. Необхідно пам'ятати, що не можна дитину зробити людиною, а можна тільки цьому сприяти і не заважати, щоб він сам у собі виробив людини. Необхідно, щоб він виробив ідейної людини і прагнув би в житті керуватися цим ідеалом.
Головні підстави, яких необхідно триматися при вихованні дитини під час сімейної його життя: 1) чистота, 2) послідовність у відношенні слова і справи при поводженні з дитиною, 3) відсутність сваволі в діях вихователя або обумовленість цих дій і 4) визнання особистості дитини постійним поводженням з ним як з людиною і повним визнанням за ним права особистої недоторканності. p> Мета всякого виховання - сприяти розвитку розумної людини, який був би в стані з'єднувати досвід минулого життя з справжньою і бути в змозі передбачати наслідки своїх дій і відносин до іншого особі, з'ясовувати собі причинний зв'язок спостережуваних їм явищ і творчо пророкувати і виявлятися, у чому саме і виражається людська мудрість. Зрозуміло, що такі прояви можуть бути тільки в тому випадку, коли людина в стані сам виробити свою думка і сам її застосовувати. Необхідно також, щоб ці прояви, як і взагалі всі дії людини, були настільки доцільні і швидкі, а разом з цим прості і точні, що давали б можливість збільшувати продуктивність особи і доводити її до художнього витонченості [14, с. 4]. p> Під час сімейного життя дитина повторенням дій навколишніх складає свої звички і звичаї. Те, чому дитина сам піддається в цей час, неодмінно відіб'ється згодом у його діях стосовно інших. Всяке довільне дію має характер випадковості і виробляється під впливом почуття і тому звичайно різко і навіть грубо. Щоб діяти з великою свідомістю, необхідно обговорювати і з'ясовувати Подмечаю, приводячи, по можливості, в причинний зв'язок поставлена ​​вимога і те, що його викликало [18, с. 227]. p> Необхідно відрізняти бажання дитини з'ясувати питання, який у нього з'явився, від простої балакучості і постійни...
