т означать, что ВІН чекає, коли до нього виявляв цікавість блізькі люди. Цею Период Грає велику роль не позбав для нього, альо и для вас, батьків. Заразитися можна Встановити контакт и чекати Спілкування один з одним. . . p> Умови, спріяючі діалогу. У перший рік життя дитяти велика частина діалогів засновалося на того, что дорослі усувають ті, что Йому НЕ подобається, и допомагають делать ті, что ВІН хоче. Если ві дозволятімете своєму маляті лежать (Або сідіті) так, як Йому хочеться, и там, де Йому хочеться, то тім самим Зроби позитивний Вплив на его актівність и нормальний Розвиток.
После того, як маля навчиться пересуватіся рачки, повзаті и ходити, ВІН винен знаходітіся в ліжечку позбав тоді, коли втомився и Йому необхідній відпочинок або сон. Пам'ятаєте, что в цею Период дітяті Потрібні умови, в якіх ВІН МАВ бі можлівість контактуваті з оточенням и вільно діяті.
Треба так організуваті повсякдення побут дитяти, аби у вашій розмові з ним частіше звучало так, чім немає, оскількі у немовлят здатність утрімуватіся від Якої-небудь забороненої Дії Надзвичайно мала. Доцільніше НЕ повторюваті багатая раз не можна, не вірішую, а відразу ж постаратся перемкнутий уваг Малята, відвернуті его.
Говоріть з дитям спокійнім голосом. ВІН відчуває себе упевненіше, коли бачіть, что ві спокійні. Це Заклад природою: дитя - маленьке дзеркало вашого стану. Если ві чімось стрівожені, дитя це Швидко відмітіть и теж затурбується. br/>
ВИСНОВКИ
Однією з ВАЖЛИВО умів Спілкування дорослих и дітей є позитивне ігрове середовище. Довгий годину при спілкуванні з дитям словесно Діалог ведете ві. Маля спріймає інтонацію вашої мови, ее методику Задовго до того, як почном Говорити сам. А коли ВІН знаходится здатність віголошуваті окремі слова, то радості его немає Межі. Відніні ВІН імітує вас у ваших діях, інтонаціях и словах, его неспання почінають заповнюваті Ігрові пісенькі и приказки, а сам ВІН незрідка Буває ініціатором різніх ігор и Дій.
Список використаної літератури
1. Марцинковская Т.Д. Дитяча практична психологія - М.: Гардарики, 2006 - 564 с. p> 2. Реан А.А. Психологія і педагогіка. - П.: Спб, 2006 - 240 с. p> 3. Вікова психологія: феноменологія розвитку, дитинство, отроцтво: Підручник для студ. вузів. - 4-е вид., Стереотип. - М.: Видавничий центр "Академія", 1999. - 456 с. p> 4. Абрамова Г.С. Практична психологія. Підручник для студентів вузів .. - М.: Юніті, 2004. - 224 с. br/>
