іністративних органів, діяльність яких має яскраво виражений антидемократичний характер.
Адміністративний диктат стає відмітною рисою сучасного університету. Навіть з точки зору буржуазного законодавства він має неконституційний характер, оскільки його основу складають довільні рішення виконавчої влади. Розрив між зафіксованими в законах правами і довільними заходами влади - свідоцтво включення вищої школи в систему бюрократичного регулювання, яке в разі необхідності доповнюється поліцейським свавіллям. Наприклад, головне поліцейське відомство США - Федеральне бюро розслідувань (ФБР) - має право арешту по одному лише підозрою у винності. Під час студентських хвилювань па підставі цього несанкціонованого американським конгресом права арештовуються тисячі студентів.
Широко застосовуються в вищих школах та інші заходи насильства, зокрема судове свавілля щодо бунтуючого студентства. Під час заворушень в Каліфорнійському університеті (США) були заарештовані і віддані під суд 600 студентів. У Франції вирішальне слово в прийнятті того чи іншого рішення, що стосується внутрішньоуніверситетських справ, належить не викладачам і студентам, а міністерству вищої освіти і його чиновникам. У травень 1968 р. вперше за всю історію існування Паризького університету на його територію були введені війська і озброєні наряди поліції для придушення студентських заворушень. Розроблялися проекти закону про дозволі права введення збройних сил на територію університетів і коледжів у США. Застосування для боротьби зі студентським рухом репресивних заходів оголює глибоко реакційну сутність існуючого капіталістичного ладу, надає студентської боротьбі драматичний характер (придушення студентських виступів супроводжується численними жертвами). Все це веде до наростання в університетському середовищі дріб'язкової адміністративної опіки
Тривалий час університетська автономія рятувала студентство від судово-поліцейського терору властей. До того ж і студентство, що виступало в цілому в якості привілейованої групи молоді, своїм добромисним поведінкою не давало приводу для його застосування. Опозиційні настрої учнів вищих шкіл, викликані зростанням державно-монополістичного диктату над сферою освіти, призвели до того, що в якості об'єкта судового та військово-поліцейського насильства виявилися і студенти.
Підпорядкування вищих закладів репресивному механізму сучасного капіталізму відбувається і по інших каналах. Один з них - участь університетів і їх учнів в дослідженнях для військових відомств. У США загальна сума замовлень військового міністерства вищої школі становить, як правило, багато мільярдів доларів.
Інший канал мілітаризації університетів - заклик студентів до армії. Звільнення від військової служби раніше розглядалося як одне із свідчень привілейованого положення учнів вищих шкіл. Наступ на університетські права супроводжується поступовою ліквідацією цього привілею. У ФРН вона фактично здійснювався на ос...
