туровані завдання, тобто завдання, що допускають майже необмежену різноманітність можливих відповідей. Для того щоб фантазія індивіда могла проявлятися вільно, даються тільки короткі, загальні інструкції. З цієї ж причини тестові завдання (стимули) зазвичай розпливчасті і неоднозначні. Гіпотеза, на якій будуються подібні завдання, полягає в тому, що спосіб сприйняття та інтерпретації індивідом тестового матеріалу повинен відображати фундаментальні аспекти функціонування його психіки. Іншими словами, передбачається, що тестовий матеріал повинен спрацювати як деякого роду екран, на якому відповідає "проектує" характерні для нього розумові процеси, потреби, тривожність, конфлікти тощо
Зазвичай проектні методики є також методиками замаскованого тестування, оскільки обстежуваний рідко підозрює про тип психологічної інтерпретації, яка буде дана його відповідей. Для проективних методик характерний більш загальний (глобальний) підхід до оцінки особистості. Увага фокусується на загальній картині особистості як такої, а не на вимірюванні окремих її властивостей. Нарешті, проектні методики розглядаються їх прихильниками як найбільш ефективні процедури для виявлення прихованих, завуальованих або неусвідомлюваних сторін особистості. Це випливає з припущення, що чим менше однозначні і визначені стимули, тим менш імовірно, що вони викличуть у випробуваного захисні реакції. p align="justify"> Одна з найпопулярніших проективних методик дослідження особистості пов'язана з використанням чорнильних плям Роршаха. Розроблена швейцарським психіатром Германом Роршахом, ця методика вперше була описана в 1921 р. Хоча стандартизовані серії чорнильних плям використовувалися психологами і раніше для вивчення уяви та інших психічних функцій, Г. Роршах був першим, хто застосував чорнильні плями для діагностичного дослідження особистості в цілому. Розвиваючи цей метод, Г. Роршах експериментував з великою кількістю плям, які він пред'являв різним групам психічно хворих. У результаті подібних клінічних спостережень ті характеристики відповідей, які можна було співвіднести з різними психічними захворюваннями, поступово об'єднувалися в систему показників. Методи визначення показників потім відпрацьовувалися за допомогою додаткового тестування розумово відсталих і нормальних людей, художників, науковців та інших осіб з відомими психологічними характеристиками.
У тесті Роршаха використовуються 10 карток, на кожній з яких видрукувано двостороннє симетричне пляма. П'ять плям виконано тільки в сіро-чорних тонах, два містять додаткові штрихи яскраво-червоного кольору, а інші три являють собою поєднання кольорів пастельних тонів. У міру того як випробуваному показують кожну пляму, його просять розповісти, що він бачить, що могло б зображати пляма. Крім дослівній запису відповідей випробуваного по кожній картці, експериментатор зазначає час відповіді, положення або положення, в ...
