зації навчання або для позакласних справ. p align="justify"> Неформальна структура - це стихійно виникає в процесі життєдіяльності групи система відносин її членів один до одного. Неформальна структура може бути чисто емоційної, тобто відображати, хто кому в групі симпатичний, а хто кому не подобається. В основі неформальної структури можуть лежати й інші критерії (наприклад, ставлення до спільної справи або якісь інші важливі для групи моменти). Суттєво те, що неформальна структура завжди є результатом взаємодії конкретних людей, включених у визначений колектив. p align="justify"> Формальна і неформальна структури, як правило, не збігаються. Якщо в групах дорослих людей обидві ці структури відносин зазвичай у приблизно рівній мірі значимі, то в дитячих колективах неформальні зв'язки майже завжди важливіше для хлопців. У шкільному класі формальна структура майже відсутній, зате неформальні відносини відіграють дуже велику роль. Як вже говорилося, неформальна структура відносин є результат досвіду взаємодії членів групи один з одним. Природно, що неформальна структура не виникає одномоментно з виникненням групи, а формується поступово. Нижче ми зупинимося на питанні про механізми становлення структури в групі - про механізми групової динаміки. p align="justify"> А спочатку розберемося більш докладно з неформальної структурою відносин. Кожен член групи має певним місцем у системі відносин членів спільноти один з одним. Ця позиція може бути названа соціально-психологічним статусом. Статус будь-якої людини в колективі має свої специфічні параметри, проте все різноманіття відтінків відносин між членами групи можна звести до чотирьох найбільш істотним позиціях: В«зіркиВ», В«бажаніВ» (або популярні), В«відкидаємоВ» і В«ізольованіВ». Розшифруємо суть цих категорій на матеріалі шкільного класу. В«ЗіркиВ» - хлопці, що користуються максимальною популярністю серед своїх однокласників, всі хотіли б з ними дружити, входити в коло спілкування цих учнів. В«Надається перевагаВ» - такі члени класу, які мають досить широким колом зв'язків зі своїми однокласниками (зауважимо, що ця В«широтаВ» може сильно відрізнятися в різних класах). «³дкидалаВ» - учні, з якими переважна більшість хлопців у класі не хочуть мати справи, але самі вони прагнуть до спілкування з однокласниками. І, нарешті, В«ізольованіВ» - ті хлопці, які самі не проявляють ініціативи в спілкуванні з однокласниками, і ті, у свою чергу, не мають вираженого до них відношення. p align="justify"> Отже, для оцінки положення дитини в класі, як правило, цілком достатньо буває віднести його до однієї з виділених чотирьох категорій. Якщо учень має статус В«зіркиВ» або предпочитаемого в класі, то можна бути впевненим, що особливих проблем з однокласниками у нього немає. У разі якщо дитина відкидається однолітками, то напевно відчуває серйозні проблеми в спілкуванні, переживає конфлікти з товаришами, що неминуче позначається на його психічному стані. Статус ізольованого може дуже по-рі...
