різні типи знань.
Знання необхідні людині для орієнтації в навколишньому світі, для пояснення та передбачення подій, для планування та реалізації діяльності та вироблення інших нових знань. Знання - найважливіший засіб перетворення дійсності. Вони являють собою динамічну, швидко розвивається систему, зростання якої в сучасних умовах за темпами випереджає зростання будь іншої системи.
Використання знань у практичній перетворювальної діяльності людей передбачає наявність особливої вЂ‹вЂ‹групи правил, що показують, яким чином, в яких ситуаціях, за допомогою яких засобів і для досягнення яких цілей можуть застосовуватися ті чи інші знання. Так, знання про математичні функціях, наприклад про логарифмічною, або знання про властивості цементу і розташуванні небесних світил виявляються корисними і можуть бути використані людиною тільки за умови, якщо ми знаємо правила обчислення логарифмічною функції, знаємо правила виготовлення цементуючих розчинів, вміємо прокладати маршрут корабля по розташуванню небесних світил. Правила, що показують, як на основі даних знань здійснити ту чи іншу діяльність, називаються правилами діяльності. Знання, таким чином, включені в систему діяльності і самі виступають в якості особливих форм, на основі яких формулюються процедури діяльності.
Більшість філософських систем, що склалися в Новий час, виділяли два основних етапи: чуттєве і раціональне пізнання. Їх роль і значення в процесі пізнання визначалися залежно від позиції того чи іншого філософа. Раціоналісти, наприклад Декарт, Спіноза, Лейбніц, Кант і Гегель, були схильні приписувати вирішальне значення раціональному пізнанню, не заперечуючи значення чуттєвого пізнання в якості механізму зв'язку розуму з матеріальним світом [13]. Прихильники емпіризму, навпаки, визнавали чуттєве сприйняття головним і навіть єдиним джерелом наших знань. У інтелекті немає нічого такого, стверджував Гоббс, чого б не було в чуттєвому сприйнятті [14]. І цю думку в ще більш різкій формі повторював Локк [15]. Але якщо всі знання, міркували раціоналісти, формуються лише на основі чуттєвого сприйняття за допомогою особливих правил чи принципів, то звідки беруться самі ці правила або принципи, адже їх не можна сприйняти за допомогою органів чуття. Суперечка цей і в наші дні не втратив своєї гостроти. p> Як же людина пізнає речі і процеси природи, а також всі явища, створені людською працею, розумом і громадською діяльністю людини?
Для цього необхідна форма діяльності, яка називається чуттєвою діяльністю або чуттєвим пізнанням. Вона пов'язана з функціонуванням органів почуттів, нервової системи, мозку, завдяки чому виникають відчуття і сприйняття. Відчуття може розглядатися як найпростіший і вихідний елемент чуттєвого пізнання і людської свідомості взагалі.
Біологічні та психофізіологічні дисципліни, вивчаючи відчуття в якості своєрідної реакції людського організму, встановлюють різні залежності: наприклад, залежність реакції, тобто ві...
